从语篇交际学角度看高考作文(10)
(三)加强立意和谋篇训练
高考复习应试，冲刺阶段关键要加强立意和谋篇训练。这项训练好了，才有可能冲上制高点。
1．要选择最佳的立意角度
一道作文题，其立意的角度往往是丰富多样的。我们要写出优秀的文章，在立意时首先必须选择一个最佳的角度。这里所说的“最佳”应当具备三个特征：① 概括性，必须体现材料的主旨；② 新颖性，必须表现自己独特的见解；③ 适应性，必须适合作者自己展开写作。
【例】 阅读下面这则寓言，自拟标题，自选角度，写一篇不少于800字的议论文。
一只猴子捡到一把刀，但是，这把刀很钝，连小树也砍不断。它跑去请教砍柴人：“告诉我，你的刀为啥那样锋利？”“我把它在石头上磨过。”“磨过就行了吗？”“磨过就行。”猴子高兴地跑回来，拿起刀就在石头上使劲地磨起来，一直把刀口磨得差不多和刀背一样厚，等它再去砍树时，不用说，就更加砍不动了。
根据这则寓言立意，其角度至少有三个：① 从猴子的角度立意：求学问不可一知半解；学习之后要思考；学习不能浅尝辄止。② 从砍柴人的角度立意：传道要尽责。③ 从猴子与砍柴人之间的关系的角度立意：请教要细心，指教要耐心。
但究竟哪一个角度，哪一个论点更好呢？① 从材料的中心讲，猴子是寓言的主人公，是叙述的主体所在，寓言的基本意旨也在于借猴子劝诫人们学习要深入，切不可浅尝辄止。② 从适应性看，作为中学生，学习是最基本的任务，因而从猴子这一角度立意最有实际意义，也最能够深入分析论证。③ 从新颖性看，第一个角度前两个论点是正面的立意，有指导性，但针对性不强，第三个论点从反面立意，有较强的针对性和现实性。
2．要确定最恰当的立意层次
作文的立意实质上是联系社会人生对材料或话题的内蕴进行发掘提取，对其主旨进行抽象概括。这里就有一个层次问题。换一句话说就是概括的深度和广度，不能就事论事，也不能空泛无物。同时还要考虑到自己的实力，要在自己能够驾驭的一个层次上展开比较深刻的全面的论证。否则就很容易陷入肤浅或空洞的窠臼。
谋篇，就是组织文章的结构。把文章各个部分组织好，搭配好，排列好。文章结构是作者思路是否清晰、有条理的体现。作文在审清题意和明确中心后，首先要解决的是谋篇布局。在短时间内理清思路，安排好结构的最好办法是熟练掌握几种模式，如悬念——回溯——铺陈——点睛式，这种模式适用于记叙文。先设置一个小悬念以吸引阅卷者，然后溯源，解释原因，以释悬念。接着对中心内容进行陈述，结尾点睛，深化主题，明确中心。首尾一体，给人以完整和谐的感受。应对高考，此法很奏效。限于篇幅，不举例，但可以找来历年的高考优秀作文看看此模式的应用。
