从语篇交际学角度看高考作文(11)
我们的教材所选的文章，提供了很多的模式，可以试着在教材中找出几种模式的典型范例，如《人生的境界》是一模式，《冬天之美》又是一模式等等，细细体会其奥秘，并在平时训练中有意为之，到应试场上，装酒的瓶子好了，只管往里注酒即可。
(四)注重生活体验
高考作文，除了感情不能借鉴外，其余均可借鉴模仿，因为感情真挚是作文情感抒发的基本要求，它表现为文章言之有物、有感而发、真诚恳切，不空洞、不虚假、不造作。情由境生，讲究作文中感情的真和诚，要注意情和境的依存关系。在一定的境的基础上合理抒情，可以使感情真挚；而为情感的需要巧妙设境，则可以进一步使感情强烈。
情感的真挚又直接来源于对生活的真切体验，我们同学作文写起来常常感到无材料可取，就是积累少了些、体验少了些。其实，只要我们注意观察、体验，把我们的体验艺术化地写进作文，就能达到很好的效果，而且，往往写生活体验的文章能获得满意的分数。那么，写哪些生活体验呢？
1．写自己的学习生活
学习生活并非是枯燥无味的，关键是因为太过熟悉，反而感觉麻木，因此，我们往往喜欢天马行空的想象，而不愿深入挖掘自己的生活。其实，只要我们能够从不同的角度看待自己的学习生活，是完全能够写出好文章来的。例如2004年高考全国卷优秀作文《我快乐你快乐》就是取材于中学生的真实生活，通过对快乐的不同看法，揭示出应试教育所带来的师生关系的畸变以及作为一名中学生该如何在老师的要求与自己的能力之间找准让自己平衡的点，从而达成“我快乐你快乐”的目的。
2．写自己的成长经历
每个人在自己的成长过程中都有许多的趣事、丑事、喜事、伤心事，将它们写出来，也可组合成一篇生动的文章。如2004年高考全国卷优秀作文《吃亏就是占便宜》，以奶奶的一句话“吃亏就是占便宜”为线索，记叙了成长过程中三件吃亏的事情，并进行对比议论，阐明了自己的思考，并得出“你只要稍微换一个思维方式，你就会赢得幸福和快乐”的结论。全文叙议结合，具有很强的生活实感。
3．写身边的人和事
有的生活虽然不是自己的，但却每天发生在我们身边。如果能够对身边的人和事加以概括提炼，同样能写出优秀的作品。例如2004年江苏高考优秀作文《画》，讲述了一个市长夫人的故事。为了防止丈夫经不起诱惑，她编造了一个善意的谎言，令人肃然起敬。虽然作者所写的不一定是真实的人或事，但所写内容符合生活的逻辑，具有生活依据，因此，同样具有很强的感染力。
4．即景叙事抒情
即写自己参加考试前或考试中的所见所闻所感。这种文章带有即兴式特点，其生活性最强，很容易打动阅卷人。但由于时间上的局限，此类文章的把握特别是创新难度较大。例如2004年江苏高考优秀作文《最后的四十五分钟》作者抓住考试的最后四十五分钟的内心活动来展开全文，显得非常精巧，特别是作者反复使用时间词：“还有四十五分钟”、“就剩四十五分钟”，从而造成一种紧张感、紧迫感，非常符合高考考场气氛，增强了文章的真实性。
5．刻画父母亲情
父母亲情是我们写作的永恒主题，是培养我们爱的情感的主要途径。当然，写父母亲情不能仅仅局限于对父母无私奉献的讴歌，也应包括两代人之间的代沟，以及大家为化解代沟而作出的努力。此类文章，可以是心灵的呼喊，可以是故事的叙述，也可以是行为的评价，还可以是观点的论述。例如2004年重庆高考满分作文《没有翅膀的飞翔》，采用童话体手法，选取飞蛾、鸡、天鹅作为陈述主体，分别面对“朋友”、“妈妈”、“爸爸”的期望审视自我，形象地阐明了“自我认识与他人期望”的关系，生动逼真，引人深思，耐人寻味。
