寒假语文培训心得体会
寒假语文培训心得体会
放假伊始，我校派我和王保良老师在25号到兴隆县进修学校进行语文培训，时间为一天，兴隆县一小王丽老师、半壁山李丽老师和三小史冬梅老师分别进行了培训。在这一天中，我受益匪浅，因为我现在正在进行一年级语文教学，所以我重点谈一下关于低年级的教学所得。
王丽老师为我们培训的课题是：小学语文的本色要求。
首先想我们介绍了目前低年级教学的主要问题；然后，像我们介绍了解决的方法和策略，也就是把握住教学的原则——少讲一点，多读一点，识字教学搞扎实一点。接着，深入浅出的为我们一一介绍了具体的操作方法和步骤。可以说，王丽老师的讲座理论性强，操作性更强，我今后的语文教学指明了方向。
半壁山李丽老师主要向我们介绍了中年级阅读教学的几点教学建议，言简意赅，层次很强。
三小史冬梅老师向我们系统介绍了高年级语文教学应该教些什么，怎么教的问题，教师要引导学生感悟文本，体验语文学习的乐趣。
我在今后的教学中尽量的学以致用，尽可能的提高教学质量。
寒假培训心得体会
参加这次小学语文教学培训活动，有幸听取了专家的报告，感觉收获很多。帮助我解决了许多教学中的困惑，并且指明了以后的方向。因为我正在教高年级，所以我重点谈谈听了史冬梅老师讲座的心得体会。
一、更加明确了小学高年级应教什么。
（一）写了什么
这里指的是学生在教师的引导和帮助下，在阅读教学中在课文内容、主旨方面完成五个任务：
1.理解课文的内容；2.习得课文介绍的相关知识；3.感悟课文表达的主旨；4.体悟课文蕴含的感情；5.受到审美的熏陶感染。
（二）怎么写的
“怎么写的”大体包括以下几个方面：
1.词语：重点词句的品析、体悟，看似平淡却蕴含深意的词语；
2.句式：课文中出现的具有迁移作用的或不同寻常的语言表达方式；
3.写法：修辞手法的使用，构段的方式，课文开头、结尾、过渡的方法；
4.标点：准确使用的标点，意味深长的标点，异乎寻常使用的标点。
二、懂得了阅读教学该怎样进行？
第一、通过学习语言文字，指导学生进行有目的的自觉阅读。
1、从学习文字到理解内容再到体会思想，一步一步加深理解
2、在理解词、句、段、篇的内在联系上下功夫
3、帮助学生把已知和新知联系起来
第二、促进知识和能力不断转化
第三、认真上好课。
总之，这次培训我的收获很多。
