寒假语文培训心得体会(3)
语文教师寒假培训心得体会
1月25日，我参加了进修学校组织的小学语文教师集中培训活动。听取了三位教师的精彩讲座，她们分别是兴隆一小的王丽老师，半壁山学区的研训员李丽老师，兴隆三小的史冬梅老师。三位老师分别分析了低、中、高三个学段语文教学中存在的主要问题，结合自己的教学经验，通过一个个鲜活的教学案例，讲解了小学语文阅读教学的策略，而且三位老师的每一个观点策略都是结合课标要求进行阐述的。虽然只有短短的一天时间，但通过培训，我受益匪浅，下面是我的点滴体会：
一、课堂教学要扎实
听了三位老师的讲座，也听了许多课堂教学实例，让我明白，进行课改，落实课标，应该体现在每一堂课中和教师的一言一行中，课堂中少一些做秀，多一些本真，就像王丽老师所说：小学语文需要“本色”追求。
二、语文教学要有创新思想
教师要从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特点和不同的教学内容，创造性地使用教材，采用合适的教学策略，把听说读写和综合实践活动落到实处。课上我们不能只让学生跟着自己走，而且也要把握学生的反应和情绪，顺学而导，以学定教。这也就是古人所说的“授人以鱼，不如授人以渔”。
二、课堂中要培养学生的质疑能力
都说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”课堂上往往学生说没有问题了，才是最大的问题。很多时候都是我们的学生不会找问题，会的、不会的弄不清楚，在课堂上我们一定要引导学生学会对问题的梳理，把重点问题找到了，师生共同有目的的学习，这样就会简单多了。
三、课堂教学应做到“读”为本
在讲课中，要多注重学生的理解，少讲一点，多读一点，学生理解的能自己学会的不讲，对一些学生理解不好的或不透彻的，老师再引导学生进行深入理解。这样学生学得轻松了，老师也不觉得累了。同时，课堂上教师要积极引导学生，为学生营造良好的阅读空间，结合课文内容推荐一些阅读材料给学生读，使学生走出文本，拓宽视野。
总之，这次培训学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，要不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀自己的教学素养。
