高考作文审题达标技法(6)
文章的题目，是文章的眼睛，它透视着文章的灵魂，审清了题目，才能透视文章的灵魂。那么，怎样挖掘题目的隐含信息、审准题目要求呢？下面根据命题作文和材料作文的特点分别加以说明：
1命题作文的审题
［1］从标题语法结构入手，切入标题的深层。分析标题的语法结构，以确定文字的主题与重点。
由于命题作文标题一般有词语式、短语式和句子式，因此可从语法结构入手来捕捉命题的意图，确定自己的思维走向。如《近墨者黑/近墨者未必黑》(1991年)，主谓结构，主语\"近墨者\"究竟是不是\"黑\"？是不是能够被染黑？起决定作用的不在别的，而在主?近墨者\"本人--这样分析，文章的要点就显豁了；《坚韧--我追求的品格》(1998年)，主谓结构句，什么是我追求的品格？\"坚韧\"。\"我的追求\"限制了写作范围，是\"我\"的追求，而不是\"别人\"的追求。
［2］分析标题词语的内涵、外延以及词语间的逻辑关系。
我们知道，词语有本义、引申义和比喻义，有时还有临时语义(在不同语言环境中，产生的临时义)。1997、1998年高考作文侧重本义，1996年侧重写引申义，1995年侧重写比喻义。审题时，要确定好标题词语的内涵与外延，才能体现出\"思维的准确性\"来。
词语间逻辑关系。如《树木•森林•气候》，从结构上看，三个概念为并列关系；从内在的有机联系看，为相互影响、相互促进的关系。演化成公式，即是：树木森林气候。\"森林\"是核心，森林由树木组成；树木形成森林以后，就会影响气候；气候改变了，又产生了反馈效应，保护了森林，促成了树木的成长。再由此联想(采用比喻义)，联系社会实际，挖掘出它的隐含信息，如：个人、集体、社会。优秀的个人，组成优秀的集体；优秀的集体，就是文明社会的组成部分；一个人生活在文明的社会中，既有享受社会的文明成果的权利，又必须有为社会作奉献的义务。
明末清初的戏剧家李渔有一段话很有哲理，他说，作文如同编戏，\"必有主脑之人，主脑之事\"，其他的人和事\"皆为陪宾\"。我们在审题时，一定要分辨清楚，哪些是\"主脑之人\"，哪些是\"主脑之事\"。
