中学课外名著《爱丽丝漫游奇境》导读

看到这个标题，你一定在想：哎哟，这个作者好懒，懒得连文章标题都没有写全；或者，这个作者好粗心，粗心到忘了把标题写全；甚至，这个作者估计很贪玩，听到小伙伴一声呼唤，撂笔就跑，标题还没补充完整都不知道。

其实呢，这个作者不懒，也不粗心，更不是贪玩，他其实有点笨笨的，词穷了，不知道该用哪个词才能准确完整地描述这本书，就好像你有时候想不出用什么词来描述今天的天气、考试前的心情一样。而要是把所有想到的词都写上的话，标题又太长了，本子不够宽，得折行再折行。想象一下，一张纸上，一篇文章光标题就占了好多行，是不是太难看了呢？你说你帮作者想一个词？那敢情好，你倒是一个乐于助人的小孩呢。你觉得用哪一个词比较合适，我转告作者去。你说既然需要很多词加起来才能完整形容，所以可以用“复杂”一词蔽之？嗯，“复杂”听上去不错，作者也想到过，因为这确实是一本很复杂的书——

首先，故事中的角色奇多，还走马灯似的不停变换，大有不把人绕晕不罢休的架势。比方说在《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝先跟着粉红眼睛穿背心有怀表会自言自语的兔子误坠兔子洞；然后在泪池中邂逅了讨厌猫讨厌狗的愤青老鼠；接下来，蘑菇顶上悠闲地吸水烟筒很自我的毛毛虫；无论怎样都把爱丽丝当蛇看的鸽子；说着“我将坐在这儿，时断时续，一天又一天”颇具哲学家气质的蛙脸仆人；脸上堆满笑、出现和消失都让人意想不到的柴郡猫；讲着故事都能睡着的名符其实的睡鼠；总是吆喝着要砍人头的红桃王后；样样事情都要“找”教训的公爵夫人；忧伤地眼泪汪汪的假海龟……喘不过气来了，先说这么多，其余的交给你来补充。

其次，让爱丽丝变大变小的道具各种各样，甚至有些呼之即来挥之即去的意思。比如，爱丽丝刚坠入兔子洞时，掉到了一间低矮宽敞的大厅里，她想要到外面的花园里去，但门太小，自个儿太大，要想出去最好能“缩小成望远镜”。但一个小女孩怎么能缩成望远镜呢？看到这儿，你也一定为爱丽丝发愁吧？没想到这时突然冒出了一瓶名为“喝吧”的饮料，爱丽丝看瓶子上没写“有毒”，就喝了，这一喝不打紧，她变小了，而且太小了，为了拿到开门的金钥匙，她又必须变大。“想变小就变小想变大就变大？哪有那么好的事！谁让你那么着急，一下子喝完饮料的。”当时你心里是不是在埋怨爱丽丝？但世上的事儿有时就那么巧，说时迟那时快，一块名叫“吃吧”的蛋糕又在恰当的时间恰当的地点以恰当的方式出现了，爱丽丝吃了那块蛋糕，毫无意外地——变大了。接着，兔子掉落的扇子是有魔力的扇子，它让爱丽丝缩小到能将自己流的眼泪当游泳池。

就这样，兔子洞里，爱丽丝为了适应环境，一会儿变大一会儿变小，而让她变大变小的道具，可能是她想都没想到的，却总在她身边适时地出现。扇子让爱丽丝变小后，一瓶连“喝吧”都没写的饮料又让她变大了，小石头变成的蛋糕又让她变小了，前面那叫“吃吧”的蛋糕是让她变大的，真是，同样的道具，作用还不同。后来更不得了，同样一朵蘑菇身兼使人变大变小两种功能，如果魔法控制不好，那可完蛋了，幸好爱丽丝比较聪明，知道一只手拿使人变大的，另一只手拿使人变小的——忍不住畅想，要是她记错了弄混了会怎么样呢？

还有还有，短短100多页的两个故事，又是交代背景又是打总结，而且用的还是诗歌的形式，还要前后呼应。开篇说“金色午后，湖上泛闲舟”，末尾呼应“一叶小舟，灿烂晴空下，梦一般向前漂荡，在七月温馨的傍晚——”“永远沿小溪漂流，流连于金色的闪光之中——”；开篇说“三个小姑娘，心肠实在硬，这般好时光，却要听故事，不敢高声语，深恐破梦境”“忽然不作声，将信又将疑，追随梦中人，共游新奇境”，末尾呼应“三个小孩挤成一团，目光热切，全神贯注，请讲一个简单的故事”“她们在奇境中躺下，伴随时光做着美丽的梦，随夏日飞逝编织梦境”。