议论文对比论证写作指导

一、教学目标
1、了解议论文对比论证法的效果作用。
2、掌握对比论证法运用原则。
3、培养良好的思维品质
二、教学重点难点：掌握对比论证法的运用原则。
三、教学课时：1课时
四、教学过程与步骤：
（一）导入：用百事可乐的对比广告导入，引出对比论证的定义。
（二）对比论证的定义
1、什么是对比论证？
用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的论证方法。对比可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
2、回顾第五单元学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法？
（三）对比论证的效果
1、 突显特征，显露本质。
2、 正确的论点更加稳固。
3、 精炼文笔的绝妙手法 。
4、 事理鲜明，印象深刻。
（四）运用对比论证的方法
1、 要紧扣论题——正反对照应有明确的目的，不能漫无边际。
2、 要明确 “对比点”
（1）材料须具有鲜明的对比性；（2）对比的双方要属于同一范畴；（3）进口论点表现出相反或相对的性质，即有明确的“对比点”。
3、要重视分析——（1）分析对比产生的根源，即“挖根源”。（2）阐述观点的正确性，即“深阐释”。
（五）课堂练习
阅读材料完成表格：
论点：好集体不会埋没人才
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。
（六）精心锤炼，设比小妙招
锦囊妙计：巧设对比 难度系数4颗星
比喻对比 难度系数3颗星
假设对比 难度系数2颗星
学生活动：四人为一小组，修改1—2篇作品，让作品更出彩。（教师注意点评）
（七）课后作业：
修改各自的作品，明确人物描写的用意。
附板书设计：
使用对比论证的原则