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思辨类作文五种结构模式(优秀范文+精细点评)(3)

作者:范文大全来源:实用范文网 时间:2023-04-22 阅读: 字体: 在线投稿
【整篇例文赏读】
【优秀范文】

扬前浪之雄帆,行后浪之征途

“后浪只有继承前浪的经验、吸取教训,不负自己的使命与担当,才能代代相传。”(引材)是的,山河万里,华表千年,灿烂的中华文化历史上,有着千千万万前赴后继的身影。(评材)只有扬前浪之雄帆,行后浪之征途,才能抒写出祖国的繁荣昌盛!(引材提出观点)

初心如磐,惟实励新,前浪与后浪的初心一脉相承。(元A元B,分论点1)

初心是什么?是我命由我不由天的逆天改命,是吹尽狂沙始到金的坚毅执着,是发奋奉献为苍生的公仆精神。初心是前浪后浪身上最鲜明的共同标志,闪烁出的正是那拳拳的报国之心。(阐述句)百年前南陈北李换了人间,百年后青春你我自强不息。风雨交加的路途中,初心成为万千华夏子女共同指路明灯,为中华复兴贡献光热。(举例)前浪后浪,不应是谁拍死谁,身上共同沸腾着炽热的初心。不忘初心,牢记使命,这是你我的征途。(例后分析)

致知力行,踵事增华,前浪先辈们为我们留下了经验的脚步,我们继续沿着探索前进。(元A基础上谈元B,分论点2)

先浪们一步一步留下的脚步经验,正是祖国绽放之花最优良的肥料。后浪应学习前浪的经验,用创新助力祖国迎风飞翔。(阐述句)北斗组网,正是一代代工作者用一生的鲜血浇灌而成,平均年龄只有30岁左右的当代“北斗人”,在前浪基础上不断创新中,终成北斗系统震惊世界。潘建华团队也从先辈们的基础上进一步创新,在量子通信方面,为国家安全打下了坚实基础。(举例)先浪们为我们提供了宝贵的经验,这些宝贵的经验不应该被全部舍弃,而因从中吸取最精华的部分在前人的基础上不断创新,方能找到实现中华复兴的辉煌之桥。(分析句)

共担责任,久久为功,前浪后浪都在承担起那份属于自己的责任。(综合起来谈,元A+元B 分论点3)

国家是属于我们每一个人的,前浪后浪都在承担起那份属于自己的责任,国家巍巍巨轮才能行稳致远.(阐述句)在这乍暖还寒的春天中,新冠疫情反扑,举国上下全民抗疫,其中有钟南山院士那样资深专家带头迎战,也不乏无数青年人为之冲锋陷阵。抗疫胜利,是无数人民日日夜夜奉献的结果,更是先辈与后辈携手的结果。(举例)先浪和后浪身上都有一份沉重的责任,是国家和时代所赋予的使命,历史的接力棒在我们每个人手中,前路依旧漫长且荆棘丛生,望你我都能树冥冥之志,当华夏赫赫之栋梁,迎昭昭之明而自强之。我们当坚信,前浪后浪,共同携手共担责任,一定能够打造出一幅荡气回肠的雄伟宏图。(分析+分论点小结)

前浪后浪是时代的接力者,我们不惧风雨,征途上有你有我,我们每个人共同努力,前赴后继,共同谱写最辉煌灿烂的新篇章!

2.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

在歌手的识别标志,否则就变成千人一声的歌唱机器;还有人认为个性与技巧同样重要。

其实,个性和技巧之争,在生活中普遍存在;而青少年在成长的过程中,也有这样的困惑。作为青年人,你是如何看待这个问题的?

请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求∶选准角度,确某次歌唱比赛中,有热心观众提出“对歌手而言,个性与技巧哪个更重要”的疑问,引发了观众的激烈争论∶有人认为当以技巧为重,如果一个歌手没有技巧就不配称之为歌手,个性也无从谈起;有人认为个性才是定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】

作文的核心概念是“个性”与“技巧”。

“个性”可以表现为独特的思维方式和行为习惯,以个性的眼光可以发现事物的独特价值,以个性的思维和行动可以创新事物的独特价值。

“技巧”在许多领域中发挥作用,有时可以理解为经验的总结和提炼,掌握技巧有助于减少尝试与错误的任意性,提高解决问题成功的概率。

要辩证地看待“个性”与“技巧”的关系,对于两者内涵的理解可以丰富一些,未必拘泥于上面的思考;对于二者的比较不能脱离实际空谈高下,不能仅从故纸堆里找事例,一定要站在青年立场,体现你的感悟与思考。

写作中要注意,“个性”与“技巧”是一个整体,不能仅写一方,而忽略另一方;但是可以有所侧重。

【参考立意】

1.个性与技巧相结合,才能行稳致远
2.个性展现技巧价值,技巧减少个性试错成本
3.经验总结促进个性展现,独特个性呈现经验价值

【判分提示】

1.有“个性和技巧”,且能对其内涵作具体分析的,42分切入;能探究“个性和技巧”关系,48分切入;能将二者关系准确点透,形式合力,且角度选择精当,结构精巧独特的54分切入。

2.全文偏离材料或主题,只写“个性”,未见“技巧”,或只写“技巧”,而无“个性”的,最高不超过36分

3.全文脱离材料谈“个性和技巧”,最高不超过41;全文脱离主题“个性和技巧”,最高不超过23分。

阅卷过程中一定要关注四个要素个性和技巧、关系,当下、青年人。


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