中学生写作例谈(11)
十一、怎样审题
审题，就是在动笔这前对题目进行审视、揣度、研究、分析，弄清楚题目的含义和要求，弄清题目所规定的体裁、范围、中心及与题目相适应的表达方法。
审题是关系到文章内容是否符合题意，能否按照正确的方向展开的问题，是写命题作文的第一步，至关重要，审不清题意，写了的文章往往就会跑题。这是命题作文之大忌。
审题的内容主要有：审文体、定范围、明重点。
1、审文体
题目和体裁有关系，审题首先要弄清文题所要求的体裁。有些题目本身确定了体裁的形式。
凡题目有记、传、忆、事等字的，常常要求写记叙文。如《记一件事》《初中生活回忆》《我养成了一个好习惯》等。凡题目上有谈、说、论、评、驳、感、启示、读后、从……谈起、由……想到的，一般都要写成议论文。如《谈谈从菜篮子看形势》《论雷锋塔的倒掉》《说谦虚》等。
凡题目上有介绍、简介、自述、说明等字眼的，都要求定成说明文，如《介绍一个好树种》《××简介》《石油自述》等。
题目如有歌、颂、赞、赋一类字眼的，一般都要求写成抒情散文。如《白杨礼赞》《大地颂歌》《茶花赋》等。
有些题目，本身并没有提出体裁要求，如《时间》《药》《长跑》之类的题目，可以写成记叙文或散文，也可以写成说明文或议论文。
2、定范围
即审定你要写的文章的中心内容和要选取的材料是什么，题目已经对选材的时间、地点、对象、数量、内容等作了限定。审题时，要把题目逐字逐名句地加以分析，搞清每个字的含义、每个字限定的内容、各字之间的关系。如《我的欢乐和苦恼》一题，主语是“我”，写作的内容是“欢乐”“苦恼”。“和”字表现了“欢乐”与“苦恼”的内容同等重要，不能偏于“欢乐”或偏于“苦恼”，应把两者放在同等地位。《暑假里的一件小事》一题，时间是“暑假里”数量是“一件”，内容是“事”，特点是“小”。通过这样的分析，就明确了选票范围，文章的中心内容。
3、题目往往能反映文章的重点。写文章时，通过分析题目，抓住题目的关键词语，可以明确文章的写作重点，如《人贵有毅力》的重点在“贵”上，论述有毅力可贵的原因。《我的家乡变了样》重点在“变”，用对比的方法，来描写家乡的变化。《成功与失败》重点在“与”上，文章要写的重点是成功与失败的关系。有些半命题作文，题目留有空白之处，让学生补全，这些空白之处常常就是题目的重点。
审题，就是在动笔这前对题目进行审视、揣度、研究、分析，弄清楚题目的含义和要求，弄清题目所规定的体裁、范围、中心及与题目相适应的表达方法。
审题是关系到文章内容是否符合题意，能否按照正确的方向展开的问题，是写命题作文的第一步，至关重要，审不清题意，写了的文章往往就会跑题。这是命题作文之大忌。
审题的内容主要有：审文体、定范围、明重点。
1、审文体
题目和体裁有关系，审题首先要弄清文题所要求的体裁。有些题目本身确定了体裁的形式。
凡题目有记、传、忆、事等字的，常常要求写记叙文。如《记一件事》《初中生活回忆》《我养成了一个好习惯》等。凡题目上有谈、说、论、评、驳、感、启示、读后、从……谈起、由……想到的，一般都要写成议论文。如《谈谈从菜篮子看形势》《论雷锋塔的倒掉》《说谦虚》等。
凡题目上有介绍、简介、自述、说明等字眼的，都要求定成说明文，如《介绍一个好树种》《××简介》《石油自述》等。
题目如有歌、颂、赞、赋一类字眼的，一般都要求写成抒情散文。如《白杨礼赞》《大地颂歌》《茶花赋》等。
有些题目，本身并没有提出体裁要求，如《时间》《药》《长跑》之类的题目，可以写成记叙文或散文，也可以写成说明文或议论文。
2、定范围
即审定你要写的文章的中心内容和要选取的材料是什么，题目已经对选材的时间、地点、对象、数量、内容等作了限定。审题时，要把题目逐字逐名句地加以分析，搞清每个字的含义、每个字限定的内容、各字之间的关系。如《我的欢乐和苦恼》一题，主语是“我”，写作的内容是“欢乐”“苦恼”。“和”字表现了“欢乐”与“苦恼”的内容同等重要，不能偏于“欢乐”或偏于“苦恼”，应把两者放在同等地位。《暑假里的一件小事》一题，时间是“暑假里”数量是“一件”，内容是“事”，特点是“小”。通过这样的分析，就明确了选票范围，文章的中心内容。
3、题目往往能反映文章的重点。写文章时，通过分析题目，抓住题目的关键词语，可以明确文章的写作重点，如《人贵有毅力》的重点在“贵”上，论述有毅力可贵的原因。《我的家乡变了样》重点在“变”，用对比的方法，来描写家乡的变化。《成功与失败》重点在“与”上，文章要写的重点是成功与失败的关系。有些半命题作文，题目留有空白之处，让学生补全，这些空白之处常常就是题目的重点。
