高考复习专题－作文的选材(苏教版高三选修)(6)
四、材料的积累与调动。
1．材料的积累。
材料从哪儿来?当然靠积累。从哪些方面选材备料呢?主要是四个方面：
①自己的生活。生活材料要尽量真实(切勿瞎编)；二要有内涵，有特点，有味道，有新意，尽量不与别人撞车；三要自己对这个生活材料有所感悟，且比较深刻。一定要防止材料低幼化。
②学识与见识。各学科知识中均有大量写作素材，比如，古今中外的童话、寓言、民间故事、名人轶事，哲学读物，语文、历史、地理乃至数理化、音乐美术体育等教科书，都有大量既生动又具体的写作材料。
③社会热点，媒体焦点，国内外信息。视点高，材料新，意义又重大，就是有价值的素材。
④名人名言，格言警句。这是思想的精华，语言的典范。倘能用得准确，恰到好处，无疑会给文章增色。
及时地、分门别类地筛选整理“库存”，择出可供用于写作的精品材料。
注重生活材料的积累。为了文章材料丰富，形象丰满、意境深远，要留心观察生活，要眼观六路，耳听八方，要留意捕捉极富表现力的，极有个性的细节。古人说：“搜尽奇峰打草稿”，我们要重视生活札记的写作。
注重书本材料的积累。古人讲“不动笔墨不读书”“积学以贮宝”。我们要重视读书笔记的写作。
注重思想材料的积累。要重视思想随笔的写作，要抓拍自己稍纵即逝的思想“灵光”，
要努力充实自己的“思想武库”。
郭沫若有这样的妙语“腹藏万卷凭吞吐”，古人有这样的哲言“多财善贾，长袖善舞”。囊中羞涩，生意毕竟不好做。因而，我们要注意写作材料的搜集、积累。要眼观六路，耳听八方，要多想，多抄，多背。
2．快速调动积累。
高考作文，许多考生不是缺少相应的写作素材，而是缺少相应的快速调动写作素材的能力。
话题作文为考生展示自己的生活经验和感受，展开联想与想像，提供了广阔的思维空间。在充分发掘出话题内涵的不同侧面、不同层面的基础上，构思时围绕话题积极展开辐射性思维。构思时，尽可能想得宽一些、远一些、全一些，然后精选出一个恰当的角度来写作，就容易达到广开文思、准确切入的目的，也容易快速捕捉相关材料。
调动积累时，思维的触角可以伸向大千世界：
走进亲情世界。写父母兄弟，熟悉写作对象，容易调动激情，容易写得充实。写父母最关键的是写出“情”来。
走进教材天地。如：以课文的名言警句为论据证明观点；借助教材的题目与人物，与现实生活相结合；在原来的故事上延伸，拓展，续写。
走进阅读领域。如，1999年，高考作文“假如记忆可以移植”，有位考生写了“爱因斯坦记忆移植之后”的情况，也有位考生全篇写了“堂•吉诃德复活”。
走进社会生活。联系话题，调动相关的新闻报道、影视节目等材料。
