从阅卷者的角度给考生提出考场作文的建议

写作是人们进行交际、沟通思想、传递信息、传播知识的重要手段，写作最重要的目的之一便是与他人交流。高考作文属于特殊的写作活动，在作文中充分地展示出考生自我的写作才华是非常必要的，但也不能忽略了与他人沟通这一重要的写作目的。如何在高考作文中讲究点沟通的技巧，以便让自己的文章获得更多人的认同，这也是高考作文备考不应忽视的重要内容之一。下面笔者结合自己作文阅卷的亲身体会，从阅卷者的角度给考生们提点这方面的建议。
一、树立“读者意识”，让作文更具亲和力
开发商品必须考虑市场定位，拍摄影视节目必须考虑观众群体。同样，高考作文的写作也要有明确的“读者意识”，这是沟通交流的前提。文章是写给人看的，但如果提起笔来就只顾自己一路挥洒，尽情宣泄，毫不顾及读者的感受，这样写出来的文章是很难获得他人的认同的。另外，高考作文固然是写给阅卷者看的，但如果只是一味地考虑要如何去取悦阅卷者，则也有可能会带来写作思维的模式化、幼稚化，情感抒发的矫揉造作以及作文语言的学生腔等弊端。这样“制作”出来的作文，即使符合考试要求，恐怕也是没有什么亲和力的，而思想与情感的交流、写作才情的展示，也难免要陷于尴尬被动的局面之中。
那么考生应该怎样才能树立起明确的“读者意识”呢？所谓的“读者意识”就是在写作时要心中有人，有个可以与之进行倾诉、交流的对象。这个对象是潜在的，它既可以是具体的、特定的，也可以是虚拟的、不确定的。考生完全可以根据文体和内容的不同表达需要，来预设、选择、变换自己高考作文的“读者”。而高考作文题的日益开放也为考生们提供了这样的自由。如果考生在写作之前能够考虑到“潜在读者”，那么其实已经为自己的写作设置了一个鲜活的话语情境：考生们可以设想，假如面对的是亲友，也许你的文笔会更温婉细腻、洒脱活泼；假如面对的是辩论场上的对手，也许你的言辞会更雄健有力，激情四射；假如面对的是社会生活中某些灵魂丑恶的人，也许你的笔锋会更加的犀利、尖刻，更有批判的力度；假如你面对的是社会的公众，也许你的文风会更大气开阔，拥有指点江山的激扬气势……因为有了一个特定的倾诉、交流甚至是控诉的对象，不管这个“潜在交流者”是忠实的，还是爱挑剔的，是熟识的，还是陌生的，是高尚的，还是卑劣的，你的思维肯定是活跃的，情感肯定是饱满的。这个时候，表达的冲动，抒发的兴致，宣泄的畅快，都会让你快速地进入写作的状态，而写作的才情也将能够得到充分的展现。
谈到“读者意识”和作文的沟通技巧，有两点也是必须要考虑的，那便是文体和书写。“文莫先于辩体，体正而后意以经之，气以贯之，辞以饰之。”文体具有相对的稳定性，符合一定文体要求的文章，因其符合人们的阅读习惯，比较容易唤起读者的阅读期待，沟通的目的自然就比较容易实现。“出格”的文体如果不是为了更好地表现中心主旨，那反而会“拒人于千里之外”，达不到良好的沟通效果。书写虽不能看作是写作能力的一种体现，但也要考虑到工整、规范、清晰，让人容易辨认，因为能否让人家看得懂才谈得上交流。这也是“读者意识”的一种体现。试想，一篇令人不知所云的文章，或是满纸张牙舞爪的字，怎么可能博得阅卷者的认同呢？