让你文章的材料“变”出来

　　让你文章的材料“变”出来——作文专题训练之四

　　主旨是文章的灵魂，材料是文章的血肉，使主旨赖以突出强化的依据。。主旨从材料中提炼，还要靠材料来表现。而现在学生作文最缺乏的就是这血肉之躯，怎样才能使你的材料丰富起来呢？“巧妇难为无米之炊”，所以最根本的还是得积累素材。当然我们每个人所掌握的素材都不尽相同的，而最为关键的就是在一定的素材基础上，如何更好地运用它们。接下去着重介绍两招。

一、联想
话题联想的七条线索——课本线、生活线、名人线、时间线、空间线、心理线、状物线
【作文例题１】
阅读下面文字，按要求作文（改自北京2003年春季语文高考作文题）：
水，一个内涵丰富的字。水，滋润万物，是生命之源；暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前……面对水，总能引发我们无穷无尽的联想，关于历史的，关于社会的，关于人生的。水，演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少的悲欢。
请以“水的联想”为话题，写一篇作文。立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。
课本线：雨中登泰山、荷塘月色、秋水、不积小流
生活线：生命之源、文化之源、水土保持
空间线：往低处流、项羽石达开与水、有容乃大、西部开发
时间线：载舟覆舟、以水为镜、逝者如斯
名人线：庐山之水、黄河之水、天姥之水
心理线：五行之水、心如止水、智者乐水、脉脉的流水
状物线：（形、色、质、变、用）不平则流、水滴石穿、源头活水

其实这道作文题并不难写，只要认真审题，是能找到一个较有创意的写作角度的。材料中的“水”既是如暴雨、江河、湖泊、洪流之类的“实”的水，又是演绎故事流淌悲欢的载体的“虚”的水。题目虽然对联想的范围做了规定，即“面对水，总能引发我们无穷无尽的联想，关于历史的，关于社会的，关于人生的”，但仍然具有很强的开放性。“文以载道”，不管是“实”的水，还是“虚”的水，都必须承载一定的历史或社会、人生方面的思考内容。古人强调写文章要“意在笔先”，在审题的过程中如果同学能够领会题目中隐含着的限制与开放的要求，积极进行发散思维，广泛搜寻与水相关的形象化信息，在文章的立意方面体现创新是不会太难的。
从“实”的方面发散思维，可联想到水的利弊，水资源的合理利用，水本身具有的如博大、清澈、柔弱、流动等的特点，也可联想到水的景观，如浩瀚、壮阔、气势，等等。从“虚”的角度发散思维，可联想到水的文化内涵，古今中外对水 “仁者见仁，智者见智”的见解，有关水的成语、妙句、故事、历史人物等等。也可从“虚实结合”的角度思考，追忆似水年华，表达出自己对成长、对人生、对社会的个性化感悟。发散之后必须再进行收拢，将各种联想分类，筛选出最有感触、最有新意、最有可能营造出亮点的立意。这样既可以避免泛泛而谈，缺乏深度，又能够写出自己的真性情，体现出自己的创意。审题的过程其实就是理性思维由发散到聚合的过程。认真审题，作文其实已经成功了一半。经过这样一番积极的思考，也许众人皆知的“水滴石穿”的素材就会被淘汰，或被赋予新的内涵、个性化的感悟；而水的进取，水的变化，则可以引出人类对心智生活的追求向往；由“智者乐水”又可以感悟到人对一种思想境界的追求；从水的博大立意，水滋润万物而不求报答，包容了人类的弃物甚至污秽却毫无怨言，千百年来始终在默默地孕育着人类社会的文明，这种胸襟、这种博大不正象征了“和而不同”的中华民族的精神内涵吗？诸如此类的较有新意的写作角度，只要我们愿意，只要时间允许，我们还可以想得更多。
面对这一道作文题，如果同学能够注意审题，积极拓展思路，那么最具个性化最有可能营造“亮点”的立意就在思维的碰撞中诞生了。这时，或许你能让自己的笔与思维同步，溯源而上，去与汨罗江畔独自彷徨的屈子倾心交谈，去与醉眼惺忪的李太白一同感受黄河东海的滚滚气势，去与长髯飘飘的苏学士到月下赤壁泛舟畅饮……