让你文章的“意”亮起来(4)

三、新颖
1、以旧翻新
即对一些过去约定俗成的东西进行重新审视和评价，揭示其片面性、不合理性、错误性，甚至腐朽性。例如对于像“班门弄斧”、“东施效颦”等平常熟悉的成语进行翻造，重新评价其有“敢想、敢试、敢闯、敢干、敢于冒尖的精神，不敢弄斧，不敢效颦，何以超过鲁班，何以超越西施?”
2、认同求异法
从不同的方面、不同的角度看待事物往往会有不同的看法，这时不妨先认同某些观点中的正确因素，又根据自己的需要从某一侧面，提出自己不同的更正确的看法。例如对于“红花绿叶”的看法，既肯定绿叶烘托精神的正确性，又根据自己的观点的需要指出其消极的一面，批评绿叶缺乏一种勇于进取、敢争第一的时代精神。
3、换位思考法
有时候可以站在另一方的立场上思考问题，或许会推断出一个截然不同的结论。有个调查报告从二万八千多名学生中选出来的佼佼者，在时事政治、演讲、音乐、图画、体育等各项测试中，他们都有出色的表现。但在一项他们不知不觉状态下进行测试的项目中，却使他们几乎“全军覆没”。原因是他们中没有一个人把美术试场门口的一把扫帚和一块抹布给捡起来，在他们看来这些都是“分外事”。在检测者眼中固然是这些“佼佼者"素质低下，但从佼佼者看来，只有全力以赴地把自己的分内事做好，这就是成功。再冷静地思考一下，假如社会上的人都能把自己的分内事做好，这个社会不也能少一点纷繁，少一些烦恼吗?
4、正反思维法
正话反说，反话正说，表面上幽默风趣，实际上寓讽刺于嬉笑怒骂中。文学作品中有许多这样的好文章：鲁迅的《拿来主义》、欧•亨利的《警察与赞美诗》、契诃夫的《装在套子里的人》……
5、注意
切勿进入另一个极端，创新并不是要与传统决裂，若一律与传统唱反调，那就是叛逆。如下面这些标新立异之作：《分数，你这个鸟》《我把老师赶下讲台》、《我的女皇梦》、《我仇恨书》、《我们仇恨考试》……这样的高见怎么不让人心寒？
思维训练：

①开卷有益→
②近墨者黑→
③旁观者清→
④班门弄斧→
⑤见风使舵→
⑥酒好不怕巷子深→
⑦各人自扫门前雪→
⑧只要功夫深，铁杵磨成针→
⑨狗拿耗子，多管闲事→
⑩常在河边走，哪能不湿鞋→