听王建平教师英语讲座的感悟(5)

总之，我要不断地学习，不断提升自己的业务能力，以便更好地为教育教学服务。

听王建平教授讲学心得体会

2011年12月29日上午，在兴隆县教师进修学校，我和全县的英语教师一起聆听了来自北京东城区的王建平教授的讲座。在王教授没有讲授前，由兴隆县政府督学白宗元介绍王教授的事迹，通过讲她的事迹，我就下定决心，一定要好好的向她学习，这次讲学是千载难逢的机会，一定要把握好，学习好。尽管这次讲座仅有两个多小时的时间，但我的收获却是巨大的。

她讲课的方法特别新颖，不是像其他老师那样，老师讲，下面的老师不停的听，记笔记，累的不亦乐乎，回头看一看，却没有任何有价值的东西。开始他就说我们作为一位教师都会遇到困难，遇到了，就要解决，否则这个困难就遥不可及。说完这些她就问我们所遇到的问题，有好多的老师提出了五个有共性的问题，然后她根据我们所提的问题具体的进行讲解并且一一的解决。让我们豁然开朗。

在这里让我感受最深的就是，他把一个用英语写的歌谣放到了屏幕上，但是让我们晕的是我们都不认识，原因是他把这首歌谣倒写的。歌谣的内容是Candlesonthecake,Candlesonthecake.MeiLiistentoday,TenCandlesonthecake,Blow,Blow.Hooray.她通过这首倒写的歌谣让我们知道，从孩子的认知水平上讲，他们看到的英语就是像我们看的这首歌谣一样，所以我们一定要想到他们的认知水平。就像我教的三年级的学生一样，指着苹果实物的时候，他们都知道读apple,但是把英语apple这个单词写到黑板上的时候，他们就不认识了。当时我都特别不理解，其实学英语就和我们学汉语是一样的，会说了，不一定会看着字读，何况英语又不是我们的母语，所以在教学的时候一定不要高估他们。原来我就是高估了他们，所以出现了一些不该出现的问题，走了很多的弯路。

其次让我真正的懂得要想上一节好课，备课是最重要的，“研”在课前。“研”指的是研读教材，实现知识与教学的贯通。把握教材的特点，现在的教材特点是信息量大，知识点多，分布散，语境化，生活化，活动化。通过教材的特点，我们必须注重梳理，构建知识系统。这是非常的重要的。

从她的讲学中，让我学会了英语课堂教学中的“增”与“减”。“减负”这个词我们已经说了好长时间了，但真正理解又能做到的没有几个。所谓“减”就是减轻负担心里，减轻记忆，减少学生的回答的次数减少教师的讲课时间。“增”就是增加学习兴趣，增加给学生提问的机会，增加学生练习的频率。让我学会了新的理念。使我懂得现在的思路和教学模式必须摒弃过去，不断吸收新的知识，才有助于自身的发展与进步！

此外，要做一名优秀的合格的人民教师,是需要付出和牺牲许多的东西的,而不仅仅在口头的宣扬.一定要做，不能放弃，持之以恒。我想国家需要的更多的是实干者。那么在教师这个行业中,更加如此.在课堂教学中你所说的每一句话都要经过深思熟虑才能说出,答应孩子们的事情,就有责任去完成,去帮他们实现,仅仅去说是没用的,教师的一言一行都在时刻影响着孩子的言行。所以责任在教师身上体现的尤为重要!憧憬期过后,迎来发展期,其实就是在教学工作方面的发展,备课,讲课,说课,听课,评课,哪个环节都不应忽略,课余时间不断地拓展延伸,不断地要求进步,只有这样,才能有资格去成为一名合格的教师,一名教学研究型的教师直至成为学科的专家。

我想接下来我需要做的每一步就象王教授所讲的那样:想出来,做出来,说出来,写出来.我会朝着这个目标积极努力地!