用心置换美
屠格涅夫说：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵，那么一生将美丽而芬芳。”时光荏苒，大学毕业后走上教育工作岗位已经将近一年半了，同时也担任了近一年半的班主任工作。在从事班主任工作中，自己就如同在捡拾花朵似地一步步成长，时而满心喜悦，时而心情惆怅。
高一下学期，文理分科，我接管的班级里，学生的基础都比较差，这还不是主要的，比这更棘手的是班上有好几个就是“刺头青”。当得知这个消息之后，开学前一晚，我辗转反侧，忧心忡忡：我能不能管好这个班级？我如何去镇住这些“刺头青”？……但我始终相信：每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。付出了，努力了，并不是每一个孩子都会在学习上出类拔萃，但是每一个孩子一定都有他自己的闪光点，只要我用心，就能置换出学生的美。
让我记忆深刻的是开学第一天晚读，有一个学生迟迟未到，正当我要联系家长了解情况时，他来了。一副吊儿郎当的样子，附带无所谓的眼神，这样的态度出乎我意料，顿时心里不自觉冒出火气：开学第一天就这么漫不经心……他似乎也看出了严肃的眼神，当我开口问：“今天怎么这么晚才来学校？”然而他还是无所谓并不耐烦地说了句：“就是来晚了。”看出了他的不耐烦，我让他到我办公室去，想好好了解一下他的情况。谁知这时他转身就走了，朝着校门的方向走去。我意识到了这个学生就是那种所谓的“刺头”，与他硬碰硬是行不通的。于是，我先打电话向家长说明了情况，并向家长了解情况。家长得知后反倒很淡定，她说，孩子从小脾气就冲，他应该是回家了。
从家长那得知这孩子懒散惯了，高一上学期在原班级也是经常迟到，另外由于从小娇生惯养，脾气也比较暴躁。心想这些不良习惯肯定是有原因的，我坚信学生就像一颗小树苗，成长过程中难免会经历风吹雨打，变得弯曲低头。但我们只要找准原因，尽快把它扶正，过不了几天它就又会变得正直而挺拔。
于是第二天早上，我找到他，先和他聊及上高中的目的目标以及想法，他告诉我上高中以来，自己想学的时候学一下，不想学就不学，只是想高中毕业后拿个高中毕业证，然后随便上个大专。接着我从读书的意义方面进行开导他，最后提及昨天的事，告诉他要遵守班规，若有特殊情况及时向老师说明。
在之后的日子，我认真关注他在班上的表现，学习方面不上心，但很讲义气，于是我有时就在班上表扬他讲义气的优秀品德。在这之后，班上同学也开始关注他，有了他人的关注，他在各方面的要求也逐渐提高了，各方面表现不断变好。渐渐地，我发现他管理能力比较强，也让他成为了纪律委员，就这样在管理班级纪律的同时，他也从严要求自己。
在我和孩子们共度的妙曼时光中，我觉得自己也在和他们一同成长。看着他们执笔、泼墨、挥斥方遒，我的心中也扬起了青春的激情，似乎回到了那段笔墨、汗水与梦想同在的芳华……风，在吹它的叶子；草，在结它的种子；我，站在这三尺讲台上，静静的看着我的学生们，无限美好。每一个孩子一定都有他自己的闪光点，用心就能置换出美，带着这样的一份坚定信念，重新去定位你我他！
高一下学期，文理分科，我接管的班级里，学生的基础都比较差，这还不是主要的，比这更棘手的是班上有好几个就是“刺头青”。当得知这个消息之后，开学前一晚，我辗转反侧，忧心忡忡：我能不能管好这个班级？我如何去镇住这些“刺头青”？……但我始终相信：每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。付出了，努力了，并不是每一个孩子都会在学习上出类拔萃，但是每一个孩子一定都有他自己的闪光点，只要我用心，就能置换出学生的美。
让我记忆深刻的是开学第一天晚读，有一个学生迟迟未到，正当我要联系家长了解情况时，他来了。一副吊儿郎当的样子，附带无所谓的眼神，这样的态度出乎我意料，顿时心里不自觉冒出火气：开学第一天就这么漫不经心……他似乎也看出了严肃的眼神，当我开口问：“今天怎么这么晚才来学校？”然而他还是无所谓并不耐烦地说了句：“就是来晚了。”看出了他的不耐烦，我让他到我办公室去，想好好了解一下他的情况。谁知这时他转身就走了，朝着校门的方向走去。我意识到了这个学生就是那种所谓的“刺头”，与他硬碰硬是行不通的。于是，我先打电话向家长说明了情况，并向家长了解情况。家长得知后反倒很淡定，她说，孩子从小脾气就冲，他应该是回家了。
从家长那得知这孩子懒散惯了，高一上学期在原班级也是经常迟到，另外由于从小娇生惯养，脾气也比较暴躁。心想这些不良习惯肯定是有原因的，我坚信学生就像一颗小树苗，成长过程中难免会经历风吹雨打，变得弯曲低头。但我们只要找准原因，尽快把它扶正，过不了几天它就又会变得正直而挺拔。
于是第二天早上，我找到他，先和他聊及上高中的目的目标以及想法，他告诉我上高中以来，自己想学的时候学一下，不想学就不学，只是想高中毕业后拿个高中毕业证，然后随便上个大专。接着我从读书的意义方面进行开导他，最后提及昨天的事，告诉他要遵守班规，若有特殊情况及时向老师说明。
在之后的日子，我认真关注他在班上的表现，学习方面不上心，但很讲义气，于是我有时就在班上表扬他讲义气的优秀品德。在这之后，班上同学也开始关注他，有了他人的关注，他在各方面的要求也逐渐提高了，各方面表现不断变好。渐渐地，我发现他管理能力比较强，也让他成为了纪律委员，就这样在管理班级纪律的同时，他也从严要求自己。
在我和孩子们共度的妙曼时光中，我觉得自己也在和他们一同成长。看着他们执笔、泼墨、挥斥方遒，我的心中也扬起了青春的激情，似乎回到了那段笔墨、汗水与梦想同在的芳华……风，在吹它的叶子；草，在结它的种子；我，站在这三尺讲台上，静静的看着我的学生们，无限美好。每一个孩子一定都有他自己的闪光点，用心就能置换出美，带着这样的一份坚定信念，重新去定位你我他！
