暑期三下乡团队总结(2)
2.20XX年暑期三下乡团队总结
本着“支农践行，支教助人”的精神，20XX年7月8日至20XX年7月17日，“农学院温情下乡队”前往广西玉林市陆川县沙湖乡开展为期十天的切实体验农村生活、促进农村发展的暑期社会实践活动。在此次活动中，我们实践团队一直围绕着本次暑期社会实践活动的主题“支农践行，支教助人”，严格按照学校团委的活动内容及工作要求来开展本次实践活动，队里的十五个人用心做事、用心服务，体验着生活中的酸甜苦辣，真正实现“受教育、长才干、做贡献”。为期十天的暑期社会实践虽然已经落下帷幕，但此次活动对我们队里的每个成员的影响持久深远，而且也都满载而归。
一、组建团队，精心准备
（1）团队建设
我们的团队队员是一批富有爱心、责任心和奉献精神的学生，对于本次暑期社会实践“三下乡”活动有浓厚的兴趣。队伍中的每个人都多才多艺，组织能力、沟通能力很强。作为华南农业大学农学院的学生，我们在服务三农的问题上，有一定的优势。针对于我们的专业，深入到农业的各个方面。有农业生物技术方面的同学，在选种，培优这块能给村民一个满意的答复；有农业信息技术的同学，让村民更真切的了解到农业更需要联系到科学技术；有农业贸易的同学，在自给自足的情况下，怎样出售，怎样从种养殖中获益这是农民迫切希望找到的答案；有食品安全的同学，信息极度缺乏的农民在生活经常忽视那些食品卫生与安全，这更需要我们给他们提供帮助。没有规矩不成方圆，坚决服从队长的安排，听从各个组长的指挥。团队的每个人都是一个独立的个体，但他更属于整个群体，犹如一架机器，只有每一个零部件的正常运转，机器才能正常的运行。我们的团队也是如此。一切行动听指挥，同吃同住同劳动，按个人所长分配任务，兼顾到每个人，让每个人都能参与到支农、支教、后勤的活动中，不存在特例。
坚持“入乡随俗”，不搞特殊化。当我们踏上沙湖乡的马路时，就把自己与当地融合在了一起，按照当地的作息习惯，早六晚九，从不拖拉、睡懒觉；接受当地的饮食习惯，有什么吃什么，不刻意去提高生活水平；尊重当地的民风习俗，注意礼节，不随意说话，不扰民。
（2）活动前期准备
我们此次实践活动的主题为“支农践行，支教助人”，所以收集资料也是从农业和教育两个方面着手。
支农方面，针对实践地沙湖乡的农业发展状况，我们分别从养殖、种植两大类学习相关农业知识，具体以两人为一个小组，分别对养猪、养鸡、水稻病虫害防治、黑皮冬瓜的高产技术、油茶等方面进行学习和了解。同时，在老师的帮助下，前往华农大种业公司和农科所申请赞助，获得一定批次的优良种子，在和农民交流的过程中，向他们派发相应的种子。此外，我们还从广东省农学会获取了近50本《广东农学通讯》，并且根据当地农业生产的相关信息和大家学习的农业知识，打印了相关的种养殖技术指导和国家的农业政策，以求派发给农民后，让广大农民对种养殖技术和对国家支农扶农政策的学习和了解。
支教方面，我们准备开展七门课程，分别设有“趣味英语、趣味数学、手工课、才艺培训、阳光体育、思想品德、日常医疗知识与安全”，并且针对不同的年龄段学生接受知识能力的不同，准备了不同的教学方案，注重收集一些能够培养学生学习兴趣的学习资料，让他们在我们的暑期培训班上学到一些在平时课堂上没有接触过的知识，并且将快乐寓于学习。除此之外，我们还对留守儿童的心理问题进行了了解，学会如何跟这些儿童交流和相处。
创建微博，时刻记录团队进程，密切关注校团委和其他下乡队伍的活动，相互了解，弥补不足。
自行设计队服，统一着装，更好的进行下乡活动。
（3）实地践行
为了更好开展本次社会实践活动，做到统筹规划。第一天去到沙湖乡，队员们早上收拾完自己的物品打扫了宿舍卫生后，下午便分成两队，一队是到乡政府收集了解沙湖乡的教育与农业基本情况，同时也让当地政府领导了解我们此行的目的和内容；另一队到市场和村落间走访，了解农贸市场的情况，还有摸索乡间的路况和农户种植、养殖情况。这次的实地考察为以后的支农，支教实践开展奠定重要的基础。
二、活动开展
1。支农
（1）田间访问，徒步调研
调研是我们本次“三下乡”实践活动的重要任务，在出发之前，结合本专业的特点，通过各种渠道收集了沙湖乡的“农业、农民、农村”的相关资料，并且通过第一天的实地考察，更深入地了解当地的地形地貌还有“三农”的发展情况。通过走访、调研、讨论等多种方式，针对广西玉林本地的农牧生产情况进行调查研究，主要有作物种子、农药、化肥等生产资料是否方便购买、价格是否能接受、国家补贴是否能发放，水利设施是否完善，生产中的技术问题能否解决，作物产量、品质等，以及是否愿意推广家庭农产模式，从农民的角度对当地的农业发展过程中遇到的情况进行调查分析，进而对当地的农业发展情况进行更进一步的了解和研究，发现和总结了一些现实的问题，并提出了一些可行性的建议。
以服务群众为基础，了解农业生产为主要内容，每天随队出行的有7至8名队员，分别负责提问、填写问卷、派发种子、派发资料等几个板块，每个人根据自己的任务，相互协调、帮助，全体队员积极参与，各项工作目标明确，大家也都干劲十足。在短短的10天时间里，我们走遍了当地的长沙村、永安村、永旺村和新街村，对当地的农业进行了细致的了解，同时也了解到他们的生活环境。
从城市到农村，大家都能很快适应农村的生活。实践队员在出行的过程中，身着队服，头戴草帽，尽管是在烈日炎炎的七月，我们背包里的雨伞也只是作为防雨的工具，即便是女生，在这样的情况下也依然坚持着，只因为我们是一个团队，一支为农村服务的实践团队。在马路边，在田间，都存在着这样或那样的安全隐患，但是大家都严守纪律。马路边，我们长长的队伍，在旗子的带领下，大家集体向右行，避免来来往往的车辆；在田间，大家缓慢前进，不得踩踏田间的农作物，同时也是预防出现安全问题。几天下来，队员们全都被晒黑了，回首我们走过的100多公里路，那是不可质疑的。而在这个过程中，体现了我们大学生的精神风貌，体现了我们团队顽强拼搏的精神，这是难能可贵的。我们的付出也得到了回报，得到了相关的调研资料和成果，明白了农村的发展的艰辛，知道了农村发展急需技术与人才，体会到作为大学生应当负起的国家责任。回来之后，我们把调查的数据整理成调研报告，针对实地调查情况，提出我们真诚的建议，希望以我们的实际行动去帮助沙湖乡，为沙湖乡的发展贡献我们微薄的力量。
（2）躬耕农田，协助务农
恰逢水稻收割时节，本着“支农践行”的精神，兼顾服务农民和锻炼队员们吃苦耐劳的能力，我们服务队积极联系当地一户农民进行水稻收割活动。虽然我们大部分人都没有收割水稻的经历，但是大家都很耐心的学习，手拿镰刀，割向那一株又一株金灿灿的水稻。在烈日曝晒下，即使每个人都汗流浃背，身上也都沾满了泥巴，但我们没有轻易放弃，哪怕在割水稻过程中手脚会过敏而发痒，我们没有退缩，坚持帮农民们做好应该做的农活。过程中，我们还尝试了用打谷机打谷。俗话说：“人多力量大。”我们的团队协作很好的认证这一观点，在三小时内把近三亩地的水稻收割完毕。伴随着夕阳西下，看着一片片收割好的水稻，一袋袋打好的谷子，这一天的农田实践收获实在丰富，让我们深深明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。经过这次的收割活动，不仅进一步增进了我们服务队与当地农民的感情，并且让我们充分明白了农民生活的辛苦以及我们的幸福生活的来之不易，给我们服务队上了一堂农村发展的实践教育课。通过此次收割活动，真正让我们将理论联系到了实际生活。
2。支教活动
支教，同样是我们此次实践的重要内容。7月10日我们开始了招新，一大早我们就到村头和一些人群集中的地方张贴海报，还有的人带着报名表和宣传单进行扫村式的招生。经过了一天的宣传和招生，虽然是很累，但我们的劳动得到了当地村民的认可。经过队员们耐心地给村民的活动性质，家长们都表示了对学习班的支持，并且为我们提出了相应要求和希望，孩子们都很感兴趣。7月11日上午9点，“华南农业大学三下乡暑期培训班”的开学典礼在沙湖初中正式开始，整个开学典礼围绕着赠送体育器材、学习文具、分班等进行，场面气氛十足，孩子们热情高涨，家长们也乐开笑颜。开学典礼之后，我们为期五天的支教活动正式拉开序幕，我们将学生分为两个班分别进行教学，一年级到三年级为小班，四年级以上的为大班，开学的第一天，来上课的学生人数已经达到六十多人。
在这五天的时间里，我们本着促进当地学生的健康成长的理念，以德育为主线，同时开设了英语、数学这两门主要学科，此外，还设有才艺、阳光体育、手工、日常医疗知识与安全、课后假期作业辅导等课程，并且通过“团队竞技友谊赛”、“英语演讲比赛”、“感恩主题班会”等主题课堂，让学生在竞赛中学习如何团队协作，在比赛中培养学习兴趣，在生活中学会感恩。各类科目的开展起着它独特的作用：
1)趣味英语：通过此门课程让孩子们增加了学习英语的乐趣，同时英标的教学纠正了孩子们发音不标准的习惯；
2)趣味数学：使孩子们逻辑思维得到充分发散，上课时一些数学游戏也让孩子们体验到了数学的魅力，大大提高了孩子们学习数学的兴趣；
3)阳光体育：这一门课程不仅让孩子们锻炼了身体，还增强了他们的集体观念；
4)日常医疗知识与安全：对于孩子们来说这是一门很新奇的科目，但是对于山区孩子来说尤其重要，通过一些日常用药和疾病预防的介绍，让孩子们体会到疾病离我们并不远，随时要做好预防疾病的准备；
5)思想品德：德育是我们下乡支教的重点，这一门课的建立就是让孩子们有爱国意识，而且自身道德素质养成也是长大成人的一个重要标志。
6)才艺培训：这几天我们在教授英语数学等各类科目知识的同时，为孩子们准备一些娱乐性的课程，不仅让孩子们有更高的上课热情，另一方面培养孩子们的才艺兴趣。
7)手工课：预期是为孩子们提供一些实际动手的条件，加强孩子们的实际动手能力。而实际效果超乎了我们的想象，孩子们热情极高，还亲手为家长和我们做了很多可爱的小礼品。整个支教活动，通过课堂学习、户外锻炼、游戏互动等一系列活动丰富学生的学习形式，激发学生的学习兴趣。营造出一种“在玩乐中学习，在学习中感受快乐”的浓厚氛围。除了教学以外，我们的队员每个下午在护送学生们回家的时候，都会去不同的学生家进行家访，通过跟家长们沟通交流，了解到孩子们的学习情况和家庭教育情况，然后根据这些情况对今后的教学进度以及学生的关注度有所调整和提高，务求让教学更加适合学生，让每个学生都得到关注。支教结束后，我们评出了一部分优秀学生，并为他们颁发了奖状和奖品。
短短五天的支教生活，可能给孩子们带来的知识不多，但在我们的心中都扎下了一个个深深的烙印，我们在用自己的实际行动践行当代大学生对时代的庄严承诺。
3。生活
除了支农和支教，我们还有必不可少的生活部分。每天，在后勤组的安排之下，我们的伙食基本上保证了三菜一汤，而且每天的菜式也不尽相同。每天早中晚饭，厨房里总有那么四五个人在忙碌着，为了能让大家在紧张的活动之余吃上一顿可口的饭菜，厨子们也可谓是绞尽脑汁，换着花样的菜式，不同的饮食习惯，不同的味道，却饱含着大家的一片真心，或许有的同学只是第一次做饭，但是却很认真的在操作，做出来的菜也比学校食堂的更有口感。
记忆深刻的是政府领导来视察我们的工作，之后我们全体队员和政府领导一起包饺子。用啤酒瓶做的擀面杖，不同的力度擀出不同厚度的饺子皮，再包上不同口味的饺子馅儿，同时也煮出生熟不一的饺子。尽管三下乡已经结束了，但回想起我们在厨房的日子，大家有说有笑，回味无穷。
4。交流座谈会
在结束实践活动的前一天，我们很荣幸到乡政府开展关于这次暑期三下乡实践活动的交流座谈会。在座谈会上，乡党委丘书记代表沙湖乡对我们此行实践活动表示关心和支持，他也勉励我们以后要将学到的农业知识为国家效力，也给我们大学生返乡就业提出了一些建议和介绍了国家的一些相关扶持政策。团队代表也向乡政府领导汇报了我们的实践成果，队员们也分别分享了自己丰富而充实的三下乡感受。将近两个小时的交谈中，我们总结了在沙湖乡这几天调研反映出来关于沙湖乡农业发展问题和学生教育情况问题的一些拙见，领导们也很认真地聆听了我们的建议，他们还给了我们很多经验和鼓励，使我们受益匪浅。
在临别的时候，我们收到陆川县团委的邀请，由于我们在此次到达陆川县的几支团队中，我们的表现突出，不仅为农村带去了优良的种子和相应的种植技术资料，同时也传播了先进的农业科技理念；而且，在支教活动中，我们利用短短的几天时间，为学生们的传播德育在社会中的重要性，也向他们介绍合适的学习方法。特此，陆川县团委对我们颁发了“暑期实践优秀团队”的锦旗一面，并致信学校表示感谢，为我们的社会实践旅程画上一个完美的句号。
三、实践体会
这一次暑期社会实践“三下乡”活动，队伍里面的每一个人都拿出自己对实践的热情，对农村的关切，对孩子们的关心，充分展现着当代大学生的良好形象，发扬着艰苦奋斗的精神，并将自己的专业知识学以致用，积极把知识与实践相结合，收获了宝贵的友谊，掌握了从没有过的技能，感谢给过我们信任的政府领导、农民和学生！
第一，坚持理论与实践相结合，与人民群众相结合。我们在课堂上学的知识很多，但是更重要的是学会运用，这一次实践活动让我们很好地将课堂知识运用到社会调研中，把科技知识带到农村，服务村民。因为我们的身份特殊，我们从事的是农业，给他们带去一些先进的农业理念，也给他们带去了希望的种子，而不是仅仅通过支教带给小朋友知识。因为农业的发展离不开科学技术的支撑，从古代的《齐民要术》发展到现在的无土栽培、测土施肥等先进的农业科技的应用，都离不开知识的辅助。所以，一定程度上，农村需要更多知识青年的输入，去传播先进的思想，解放广大农民的思想禁锢，发展先进的农业生产，进而达到所说的“我们自己的饭碗要装自己生产的粮食”的目标。
第二，真心实意，服务人民。“三下乡”是为农民服务的活动，所以我们服务团的支农支教活动都是坚持着服务人民的宗旨出发。面对着学生，我们更多不是以一个老师的身份与他们相处，而是以一个大哥哥大姐姐或者是朋友的身份跟他们交流。当一声声亲切的“老师”在不经意间跑入耳朵时，你会发现自己已经爱上了这群有着淳朴的脸庞和腼腆的笑容的孩子。孩子们深深地吸引了我们，从他们的眼神和言语中知道他们多么欢迎我们。爱的教育就是融入到学生当中去，要让他们认为你不只是老师，更是他们可靠的哥哥或姐姐，更多的是知心朋友。到学生当中去，让他们体会到师生关系的平等，不带着压力进课堂，让他们体会学习的快乐，我们可以一起谈天说地，真诚对待他们，孩子也都实事求是地说出他们所知道的和心里的真正想法。他们虽然有时候很调皮，但我们不会感到委屈，因为在与他们相处中，我们学会如何与孩子沟通，如何地解决孩子间的矛盾，那是我们的经历与财富。有些农民会对我们这群在城市里娇生惯养的孩子有所看法，想着我们只会读书，根本就不能吃苦和干实事，但是我们在烈日下坚持实地调研，积极参加务农工作，已经用行动很好驳回了这一观点。我们本着一颗真心实意为人民服务的心，正因为这颗心，我们坚持做好每一件事，同时也得到了农民们的赞同。
通过本次的“三下乡”社会实践活动，培养了队员们吃苦耐劳的精神，形成了一种顽强拼搏的优良作风，同时在工作中增强了队员的自我组织管理能力、协调能力、应变能力、社交能力和团队精神，也让我们更加深入地了解了社会、认识了农村。用实践感受社会，用实践关爱社会，用实践锻炼自我。沙湖乡带给我们不仅仅是一种视觉上的新鲜，更是一种在精神和心灵上的震撼。我们不会忘记志同道合、互帮互助、富有爱心的队友，那群可爱聪明的孩子，还有辛苦劳作的农民。实践就这样悄然结束，但它带给我们这不仅是一次简单实践，更是我们一生回味的宝贵财富。
本着“支农践行，支教助人”的精神，20XX年7月8日至20XX年7月17日，“农学院温情下乡队”前往广西玉林市陆川县沙湖乡开展为期十天的切实体验农村生活、促进农村发展的暑期社会实践活动。在此次活动中，我们实践团队一直围绕着本次暑期社会实践活动的主题“支农践行，支教助人”，严格按照学校团委的活动内容及工作要求来开展本次实践活动，队里的十五个人用心做事、用心服务，体验着生活中的酸甜苦辣，真正实现“受教育、长才干、做贡献”。为期十天的暑期社会实践虽然已经落下帷幕，但此次活动对我们队里的每个成员的影响持久深远，而且也都满载而归。
一、组建团队，精心准备
（1）团队建设
我们的团队队员是一批富有爱心、责任心和奉献精神的学生，对于本次暑期社会实践“三下乡”活动有浓厚的兴趣。队伍中的每个人都多才多艺，组织能力、沟通能力很强。作为华南农业大学农学院的学生，我们在服务三农的问题上，有一定的优势。针对于我们的专业，深入到农业的各个方面。有农业生物技术方面的同学，在选种，培优这块能给村民一个满意的答复；有农业信息技术的同学，让村民更真切的了解到农业更需要联系到科学技术；有农业贸易的同学，在自给自足的情况下，怎样出售，怎样从种养殖中获益这是农民迫切希望找到的答案；有食品安全的同学，信息极度缺乏的农民在生活经常忽视那些食品卫生与安全，这更需要我们给他们提供帮助。没有规矩不成方圆，坚决服从队长的安排，听从各个组长的指挥。团队的每个人都是一个独立的个体，但他更属于整个群体，犹如一架机器，只有每一个零部件的正常运转，机器才能正常的运行。我们的团队也是如此。一切行动听指挥，同吃同住同劳动，按个人所长分配任务，兼顾到每个人，让每个人都能参与到支农、支教、后勤的活动中，不存在特例。
坚持“入乡随俗”，不搞特殊化。当我们踏上沙湖乡的马路时，就把自己与当地融合在了一起，按照当地的作息习惯，早六晚九，从不拖拉、睡懒觉；接受当地的饮食习惯，有什么吃什么，不刻意去提高生活水平；尊重当地的民风习俗，注意礼节，不随意说话，不扰民。
（2）活动前期准备
我们此次实践活动的主题为“支农践行，支教助人”，所以收集资料也是从农业和教育两个方面着手。
支农方面，针对实践地沙湖乡的农业发展状况，我们分别从养殖、种植两大类学习相关农业知识，具体以两人为一个小组，分别对养猪、养鸡、水稻病虫害防治、黑皮冬瓜的高产技术、油茶等方面进行学习和了解。同时，在老师的帮助下，前往华农大种业公司和农科所申请赞助，获得一定批次的优良种子，在和农民交流的过程中，向他们派发相应的种子。此外，我们还从广东省农学会获取了近50本《广东农学通讯》，并且根据当地农业生产的相关信息和大家学习的农业知识，打印了相关的种养殖技术指导和国家的农业政策，以求派发给农民后，让广大农民对种养殖技术和对国家支农扶农政策的学习和了解。
支教方面，我们准备开展七门课程，分别设有“趣味英语、趣味数学、手工课、才艺培训、阳光体育、思想品德、日常医疗知识与安全”，并且针对不同的年龄段学生接受知识能力的不同，准备了不同的教学方案，注重收集一些能够培养学生学习兴趣的学习资料，让他们在我们的暑期培训班上学到一些在平时课堂上没有接触过的知识，并且将快乐寓于学习。除此之外，我们还对留守儿童的心理问题进行了了解，学会如何跟这些儿童交流和相处。
创建微博，时刻记录团队进程，密切关注校团委和其他下乡队伍的活动，相互了解，弥补不足。
自行设计队服，统一着装，更好的进行下乡活动。
（3）实地践行
为了更好开展本次社会实践活动，做到统筹规划。第一天去到沙湖乡，队员们早上收拾完自己的物品打扫了宿舍卫生后，下午便分成两队，一队是到乡政府收集了解沙湖乡的教育与农业基本情况，同时也让当地政府领导了解我们此行的目的和内容；另一队到市场和村落间走访，了解农贸市场的情况，还有摸索乡间的路况和农户种植、养殖情况。这次的实地考察为以后的支农，支教实践开展奠定重要的基础。
二、活动开展
1。支农
（1）田间访问，徒步调研
调研是我们本次“三下乡”实践活动的重要任务，在出发之前，结合本专业的特点，通过各种渠道收集了沙湖乡的“农业、农民、农村”的相关资料，并且通过第一天的实地考察，更深入地了解当地的地形地貌还有“三农”的发展情况。通过走访、调研、讨论等多种方式，针对广西玉林本地的农牧生产情况进行调查研究，主要有作物种子、农药、化肥等生产资料是否方便购买、价格是否能接受、国家补贴是否能发放，水利设施是否完善，生产中的技术问题能否解决，作物产量、品质等，以及是否愿意推广家庭农产模式，从农民的角度对当地的农业发展过程中遇到的情况进行调查分析，进而对当地的农业发展情况进行更进一步的了解和研究，发现和总结了一些现实的问题，并提出了一些可行性的建议。
以服务群众为基础，了解农业生产为主要内容，每天随队出行的有7至8名队员，分别负责提问、填写问卷、派发种子、派发资料等几个板块，每个人根据自己的任务，相互协调、帮助，全体队员积极参与，各项工作目标明确，大家也都干劲十足。在短短的10天时间里，我们走遍了当地的长沙村、永安村、永旺村和新街村，对当地的农业进行了细致的了解，同时也了解到他们的生活环境。
从城市到农村，大家都能很快适应农村的生活。实践队员在出行的过程中，身着队服，头戴草帽，尽管是在烈日炎炎的七月，我们背包里的雨伞也只是作为防雨的工具，即便是女生，在这样的情况下也依然坚持着，只因为我们是一个团队，一支为农村服务的实践团队。在马路边，在田间，都存在着这样或那样的安全隐患，但是大家都严守纪律。马路边，我们长长的队伍，在旗子的带领下，大家集体向右行，避免来来往往的车辆；在田间，大家缓慢前进，不得踩踏田间的农作物，同时也是预防出现安全问题。几天下来，队员们全都被晒黑了，回首我们走过的100多公里路，那是不可质疑的。而在这个过程中，体现了我们大学生的精神风貌，体现了我们团队顽强拼搏的精神，这是难能可贵的。我们的付出也得到了回报，得到了相关的调研资料和成果，明白了农村的发展的艰辛，知道了农村发展急需技术与人才，体会到作为大学生应当负起的国家责任。回来之后，我们把调查的数据整理成调研报告，针对实地调查情况，提出我们真诚的建议，希望以我们的实际行动去帮助沙湖乡，为沙湖乡的发展贡献我们微薄的力量。
（2）躬耕农田，协助务农
恰逢水稻收割时节，本着“支农践行”的精神，兼顾服务农民和锻炼队员们吃苦耐劳的能力，我们服务队积极联系当地一户农民进行水稻收割活动。虽然我们大部分人都没有收割水稻的经历，但是大家都很耐心的学习，手拿镰刀，割向那一株又一株金灿灿的水稻。在烈日曝晒下，即使每个人都汗流浃背，身上也都沾满了泥巴，但我们没有轻易放弃，哪怕在割水稻过程中手脚会过敏而发痒，我们没有退缩，坚持帮农民们做好应该做的农活。过程中，我们还尝试了用打谷机打谷。俗话说：“人多力量大。”我们的团队协作很好的认证这一观点，在三小时内把近三亩地的水稻收割完毕。伴随着夕阳西下，看着一片片收割好的水稻，一袋袋打好的谷子，这一天的农田实践收获实在丰富，让我们深深明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。经过这次的收割活动，不仅进一步增进了我们服务队与当地农民的感情，并且让我们充分明白了农民生活的辛苦以及我们的幸福生活的来之不易，给我们服务队上了一堂农村发展的实践教育课。通过此次收割活动，真正让我们将理论联系到了实际生活。
2。支教活动
支教，同样是我们此次实践的重要内容。7月10日我们开始了招新，一大早我们就到村头和一些人群集中的地方张贴海报，还有的人带着报名表和宣传单进行扫村式的招生。经过了一天的宣传和招生，虽然是很累，但我们的劳动得到了当地村民的认可。经过队员们耐心地给村民的活动性质，家长们都表示了对学习班的支持，并且为我们提出了相应要求和希望，孩子们都很感兴趣。7月11日上午9点，“华南农业大学三下乡暑期培训班”的开学典礼在沙湖初中正式开始，整个开学典礼围绕着赠送体育器材、学习文具、分班等进行，场面气氛十足，孩子们热情高涨，家长们也乐开笑颜。开学典礼之后，我们为期五天的支教活动正式拉开序幕，我们将学生分为两个班分别进行教学，一年级到三年级为小班，四年级以上的为大班，开学的第一天，来上课的学生人数已经达到六十多人。
在这五天的时间里，我们本着促进当地学生的健康成长的理念，以德育为主线，同时开设了英语、数学这两门主要学科，此外，还设有才艺、阳光体育、手工、日常医疗知识与安全、课后假期作业辅导等课程，并且通过“团队竞技友谊赛”、“英语演讲比赛”、“感恩主题班会”等主题课堂，让学生在竞赛中学习如何团队协作，在比赛中培养学习兴趣，在生活中学会感恩。各类科目的开展起着它独特的作用：
1)趣味英语：通过此门课程让孩子们增加了学习英语的乐趣，同时英标的教学纠正了孩子们发音不标准的习惯；
2)趣味数学：使孩子们逻辑思维得到充分发散，上课时一些数学游戏也让孩子们体验到了数学的魅力，大大提高了孩子们学习数学的兴趣；
3)阳光体育：这一门课程不仅让孩子们锻炼了身体，还增强了他们的集体观念；
4)日常医疗知识与安全：对于孩子们来说这是一门很新奇的科目，但是对于山区孩子来说尤其重要，通过一些日常用药和疾病预防的介绍，让孩子们体会到疾病离我们并不远，随时要做好预防疾病的准备；
5)思想品德：德育是我们下乡支教的重点，这一门课的建立就是让孩子们有爱国意识，而且自身道德素质养成也是长大成人的一个重要标志。
6)才艺培训：这几天我们在教授英语数学等各类科目知识的同时，为孩子们准备一些娱乐性的课程，不仅让孩子们有更高的上课热情，另一方面培养孩子们的才艺兴趣。
7)手工课：预期是为孩子们提供一些实际动手的条件，加强孩子们的实际动手能力。而实际效果超乎了我们的想象，孩子们热情极高，还亲手为家长和我们做了很多可爱的小礼品。整个支教活动，通过课堂学习、户外锻炼、游戏互动等一系列活动丰富学生的学习形式，激发学生的学习兴趣。营造出一种“在玩乐中学习，在学习中感受快乐”的浓厚氛围。除了教学以外，我们的队员每个下午在护送学生们回家的时候，都会去不同的学生家进行家访，通过跟家长们沟通交流，了解到孩子们的学习情况和家庭教育情况，然后根据这些情况对今后的教学进度以及学生的关注度有所调整和提高，务求让教学更加适合学生，让每个学生都得到关注。支教结束后，我们评出了一部分优秀学生，并为他们颁发了奖状和奖品。
短短五天的支教生活，可能给孩子们带来的知识不多，但在我们的心中都扎下了一个个深深的烙印，我们在用自己的实际行动践行当代大学生对时代的庄严承诺。
3。生活
除了支农和支教，我们还有必不可少的生活部分。每天，在后勤组的安排之下，我们的伙食基本上保证了三菜一汤，而且每天的菜式也不尽相同。每天早中晚饭，厨房里总有那么四五个人在忙碌着，为了能让大家在紧张的活动之余吃上一顿可口的饭菜，厨子们也可谓是绞尽脑汁，换着花样的菜式，不同的饮食习惯，不同的味道，却饱含着大家的一片真心，或许有的同学只是第一次做饭，但是却很认真的在操作，做出来的菜也比学校食堂的更有口感。
记忆深刻的是政府领导来视察我们的工作，之后我们全体队员和政府领导一起包饺子。用啤酒瓶做的擀面杖，不同的力度擀出不同厚度的饺子皮，再包上不同口味的饺子馅儿，同时也煮出生熟不一的饺子。尽管三下乡已经结束了，但回想起我们在厨房的日子，大家有说有笑，回味无穷。
4。交流座谈会
在结束实践活动的前一天，我们很荣幸到乡政府开展关于这次暑期三下乡实践活动的交流座谈会。在座谈会上，乡党委丘书记代表沙湖乡对我们此行实践活动表示关心和支持，他也勉励我们以后要将学到的农业知识为国家效力，也给我们大学生返乡就业提出了一些建议和介绍了国家的一些相关扶持政策。团队代表也向乡政府领导汇报了我们的实践成果，队员们也分别分享了自己丰富而充实的三下乡感受。将近两个小时的交谈中，我们总结了在沙湖乡这几天调研反映出来关于沙湖乡农业发展问题和学生教育情况问题的一些拙见，领导们也很认真地聆听了我们的建议，他们还给了我们很多经验和鼓励，使我们受益匪浅。
在临别的时候，我们收到陆川县团委的邀请，由于我们在此次到达陆川县的几支团队中，我们的表现突出，不仅为农村带去了优良的种子和相应的种植技术资料，同时也传播了先进的农业科技理念；而且，在支教活动中，我们利用短短的几天时间，为学生们的传播德育在社会中的重要性，也向他们介绍合适的学习方法。特此，陆川县团委对我们颁发了“暑期实践优秀团队”的锦旗一面，并致信学校表示感谢，为我们的社会实践旅程画上一个完美的句号。
三、实践体会
这一次暑期社会实践“三下乡”活动，队伍里面的每一个人都拿出自己对实践的热情，对农村的关切，对孩子们的关心，充分展现着当代大学生的良好形象，发扬着艰苦奋斗的精神，并将自己的专业知识学以致用，积极把知识与实践相结合，收获了宝贵的友谊，掌握了从没有过的技能，感谢给过我们信任的政府领导、农民和学生！
第一，坚持理论与实践相结合，与人民群众相结合。我们在课堂上学的知识很多，但是更重要的是学会运用，这一次实践活动让我们很好地将课堂知识运用到社会调研中，把科技知识带到农村，服务村民。因为我们的身份特殊，我们从事的是农业，给他们带去一些先进的农业理念，也给他们带去了希望的种子，而不是仅仅通过支教带给小朋友知识。因为农业的发展离不开科学技术的支撑，从古代的《齐民要术》发展到现在的无土栽培、测土施肥等先进的农业科技的应用，都离不开知识的辅助。所以，一定程度上，农村需要更多知识青年的输入，去传播先进的思想，解放广大农民的思想禁锢，发展先进的农业生产，进而达到所说的“我们自己的饭碗要装自己生产的粮食”的目标。
第二，真心实意，服务人民。“三下乡”是为农民服务的活动，所以我们服务团的支农支教活动都是坚持着服务人民的宗旨出发。面对着学生，我们更多不是以一个老师的身份与他们相处，而是以一个大哥哥大姐姐或者是朋友的身份跟他们交流。当一声声亲切的“老师”在不经意间跑入耳朵时，你会发现自己已经爱上了这群有着淳朴的脸庞和腼腆的笑容的孩子。孩子们深深地吸引了我们，从他们的眼神和言语中知道他们多么欢迎我们。爱的教育就是融入到学生当中去，要让他们认为你不只是老师，更是他们可靠的哥哥或姐姐，更多的是知心朋友。到学生当中去，让他们体会到师生关系的平等，不带着压力进课堂，让他们体会学习的快乐，我们可以一起谈天说地，真诚对待他们，孩子也都实事求是地说出他们所知道的和心里的真正想法。他们虽然有时候很调皮，但我们不会感到委屈，因为在与他们相处中，我们学会如何与孩子沟通，如何地解决孩子间的矛盾，那是我们的经历与财富。有些农民会对我们这群在城市里娇生惯养的孩子有所看法，想着我们只会读书，根本就不能吃苦和干实事，但是我们在烈日下坚持实地调研，积极参加务农工作，已经用行动很好驳回了这一观点。我们本着一颗真心实意为人民服务的心，正因为这颗心，我们坚持做好每一件事，同时也得到了农民们的赞同。
通过本次的“三下乡”社会实践活动，培养了队员们吃苦耐劳的精神，形成了一种顽强拼搏的优良作风，同时在工作中增强了队员的自我组织管理能力、协调能力、应变能力、社交能力和团队精神，也让我们更加深入地了解了社会、认识了农村。用实践感受社会，用实践关爱社会，用实践锻炼自我。沙湖乡带给我们不仅仅是一种视觉上的新鲜，更是一种在精神和心灵上的震撼。我们不会忘记志同道合、互帮互助、富有爱心的队友，那群可爱聪明的孩子，还有辛苦劳作的农民。实践就这样悄然结束，但它带给我们这不仅是一次简单实践，更是我们一生回味的宝贵财富。
