高考小作文常见失误展示(15)
【失误二】设计的情节不合逻辑。
有的考生将“补写”当成了“续写”,只注意了“承前”忽视了“启后”意思不连贯,补写的情节缺少逻揖性,不合常规,如下文:
妈妈只洗了一只鞋
小乐回到家,看见自己的一只鞋已洗得于干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗。小乐问:“为什么只洗一只鞋呢?“你穿着鞋在外面不小心一只脚摔在粪坑里,你回来就把鞋脱在这里,妈妈看这么脏的一只鞋,就立刻快点洗出来,好让你上学穿着。本来妈妈是想为你洗两只鞋的,但是为了节省时间和劳动力,妈妈就没有去洗那只鞋。小乐听了妈妈的话后想想也对,他明白了这个道理。小乐穿着一双于干净净的鞋上学去了。
[分析]命题开头之代了一妈妈只洗了一只鞋”,末尾是“小乐穿着一双干干净净的鞋上学麦去了”,从开头和结尾便可看出,让考生所补写的内容应是洗另一只的过程,那么这只鞋究竟由谁洗呢?再看这一句话:“但另一只鞋妈妈没有洗”,一个“但”字,揭示了莫其反常性。因为按照常理,我们总是把一双鞋一起洗干净,然后一起晾晒,不会是先晒好一只、再去洗另一只,因此,即使中间出现意外的突发事件,也不会出
现一只鞋干干净净晾在门口,而另一只没有洗的情形。因此,将其解释为客观原因,例如妈妈生病,临时有事等均不合逻辑。再看另一个关键处:“没有洗”,分明不是“忘了洗”或“还没洗”.暗示其中必有隐情,这正是文章的立意所在,即由小乐洗,并因此有所感牾。
其次,应注意补写的情节完整,由洗鞋到最后的“穿鞋”之间,还应有“谁干”这个环节,虽说不是重点,但也应有相应的的过渡与照应,可用“第二天”或“鞋干了”等词语做过渡,这样不仅顺应了开头设计的情节,又吻合了收尾的结局。只有做到这些才合乎逻辑。