编写事例，增加文章文采-高考作文论据材料处理秘诀(14)
一、“泛博爱而近仁”
当我们面对那宽阔的海，我们感悟她广博的胸怀，她可以包容万吨巨轮，可以海纳万种生物，甚至在那天水一色的海平面上，她包容了天。
儒家之道提倡“泛博爱而近仁”。提倡人类懂得博爱，要懂得宽容。从前不理解莫里老人那句“相爱或者死亡”【注】，读了欧•亨利的《最后一片叶子》，才明白了一个对他人的爱是可以用生命作为代价的。有了海的博爱，“北海道面馆”的老板可以为身处逆境的母子多煮一碗阳春面；有了海的包容，才让人感受到父母、老师、朋友的关怀。面对大海，我们要懂得博爱。
二、“直挂云帆济沧海”
大海的包容并不掩盖大海的豪放。面对大海，可以看到避风的港湾，亦能领略惊涛骇浪。也许这就是所说的风险和磨难。
圣地亚哥与海浪搏击了三天三夜，以坚定的口吻告诉我们：“人可以被毁灭，但不能被打败。”也许我们的一生会遇到无数风险，经受许多磨难，但我们要有向大海发难的准备，向巨浪叫板的勇气。只有征服了大海、征服了巨浪，才征服了困难、征服了自己。相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
三、“观大海潮起潮落”
由于自然界的力量，大海潮起潮落；由于社会圈的原因，人生潮起潮落。
面对大海，面对潮汐，我们总有一种平和的心态。百川总归要归入大海，海水的蒸发、降水又会回归百川；秋天总要落叶，但落叶又何曾不是一种“化作春泥更护花”的平和？
面对人生，也应有这种平和。贾谊和苏东坡都遭受当时朝廷的不公正待遇，但两人的心态便有所不同。贾谊被贬后，作了《吊屈原赋》郁闷而死；苏东坡受了“乌台诗”案后，仍成为“豪放派”的代表人物。面对人生的起伏，应该有子瞻的豁达，有观大海潮起潮落的潇洒。
面对大海，我读懂了要宽容、要博爱；面对大海，我读懂了要奋斗、要拼搏；面对大海，我读懂了以一颗平和心去看待人生……只有如此，心胸便不再狭窄，大海便没有了疆界。
（2002年上海高考作文优秀卷）
【编者注】
莫里是一位年逾七旬，身患绝症的社会学心理教授，1994年，当他知道自己即将不久人世的时候，他与自己的学生，美国著名专栏作家米奇•阿尔博姆相约，每个星期二给学生上最后一门课，课程的名字是人生，课程的内容是这位社会学教授对人生宝贵的思考，课程总共上了十四周，最后一堂是老人的葬礼。
莫里非常赞赏大诗人奥登所说的“相爱或者死亡”。他认为活着的价值就是去爱，奉献你的爱，让你的周围因为你而安全，让别人需要你，就是你活的价值。
【评说】
这是一篇议论性散文。“面对大海”，作者心潮澎湃，思绪起伏。于是古今中外之人事，如在身边；儒家道家之名言，犹在耳畔；文学哲学之珍宝，若在眼前。因此作者剪取众多材料写入文章，多用例而用短例，不但在于情理之中，而且能突出表现文章题目的选材特色。
其实，作者在简要的举例中，仍然注意到材料的详略处理。
例如文章的第二段落。圣地亚哥的例子虽然只有一个复句，但作者专门为这一事例做了议论分析，而且引用了语言精练、意象美妙而意境深广的诗句作形象说理，使文章蕴涵了更深厚的韵味。
再说我们看论据的详略，一般是指经过议论分析的论据占文章的比例，这个例子连同议论分析，独立成段，相对于其他例子，算是较具体的。
轻松起跑
2005年高考湖南考生
翅膀上挂着沉甸甸的金钱是飞不起来的。
——题记
在专属于梭罗的宁静的瓦尔登湖边，梭罗无牵无挂地在自由的国度中跑着；在广阔无边的科学世界里，居里夫妇心无旁骛地携手驰骋……追求身心轻松的人大多能更快拾取胜利之果。面对身边纷繁复杂的诱惑，刚刚结束缓慢步行的少年时期的我们，在等待人生全新起跑点时，同样应轻松地促进自我的飞跃。
人在世俗的世界中行走着，在慢慢流逝的时间里静静等待着成年那一刻的全速奔跑。可漫长的等待过后却发现，形形色色的欲望与世俗观念像橡皮泥一样粘在身上，越积越重，最后竟无限膨胀，束缚了我们的双腿，减缓了我们的步伐。我们不能轻松上路，也不能全速奔跑。它们甚至遮蔽住我们的双眼，遮掩住我们纯真的心，让我们的脚步开始凌乱，旋转在灯红酒绿的花花世界里……
清醒的我们应当狠狠地揪下这一团团粘人的家伙，甩掉身上的包袱，带着轻松纯净的心快活起跑。原来，抛开世俗的欲念是能使自己的目光更加专注，让我们直奔成功的。那种对前方成功的渴望，不是世俗宣扬的急功近利，而是有的放矢；原来，丢弃世俗的观念是能让自己的脚步更加轻快的，那种奔跑中的自在惬意，不是世俗叫嚣的随波逐流，自我放逐，而是欲擒故纵的机智……甩开世俗，轻松起跑，你将获得无穷的加速度，在起跑线上更快的升腾至蔚蓝的天空，尽览更加高远壮阔的景致！
贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们在人生轻松淌洋，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在了袋中，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中……
人生的道路上，学会了走后，就应学会轻松的跑。放下欲念放下世俗，怀着纯洁的心灵快活上路，成功会在尽头向你微笑……
（2005年湖南高考优秀作文）
【评说】
“跑的体验”这个话题，同样能引人无限遐思。作者从“轻松起跑”切入，论说自己对生活的深刻体验，倡导豁达、乐观的心态和坚韧、不屈的意志。全文文思精美，行文酣畅。
文章中同样没有较为详细的举例，但全文材料安排仍然详略得当，并不失之粗陋。
因为作者不但举例精要，而且较为详细地运用比喻论证的方法，道出了大多数人在成长过程中难以言状的心里困惑，读罢让人觉得也在奔跑，也在体验无法轻松奔跑的困惑，也在全力挣脱沉重的包袱。而略写的事例，作者用描述的语言、排比对偶的句式，三言两语就勾勒了四个历史名人和两个文学形象富有个性特征的身姿，寓说理于形象之中，借古讽今，引起读者的相关联想，从而产生共鸣。
