片段作文训练之四

片段作文训练之四
【训练要点】
1、继续用“汉堡包”式结构完成一个议论语段；
2、运用“详例”证明分论点；
3、运用“因果分析法”进行例后分析。
【知识钩玄】
　　“汉堡包”结构训练近两个月了。通过这样的语段训练，我们的语段更规范，篇章结构也更有条理了。明白了“汉堡包”结构，其基本模式就是“观点+道理+事例+分析+（小结）”。而要写好一个议论语段，除了用好事例，更重要的是要学会分析，这样才能将事例与观点联系起来，而不是油水分离。综合我们所学的知识点，归纳如下：
观点道理论证举例论证分析方法小结
分论点可以讲道理、引用名言、正反说理等。详例
（1个）反向假设法段落小结
回应观点
例后评点法
因果分析法
对比例
（2个）正反对比法
点例
（3个）同类归纳法
这次片段训练的重点是——“详例+因果分析法”。这也是一种很实用也易于掌握的方法。先看例子：
古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃了他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。
（吴晗《谈骨气》）
上文是从什么角度进行分析说理的呢？
分析饿人不食嗟来之食的原因。具体有两个方面：一是施舍者的态度，吆喝一声“喂，来吃！”，是如此蛮横和冷漠！另一个是施舍的目的，吃他的饭就要乖乖地听命于他，可见其目的之卑劣！这是对饿人人格的极大侮辱，因而饿人“宁可饿死”，也不食嗟来之食。至此，文章水到渠成亮出了观点：“不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。”极具说服力！
因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。如果论据陈述的是结果，那么就可分析其产生的原因，这叫做“探因”；如果论据陈述的是原因，那么就可推出结果，这叫做“究果”。怎样因果分析呢？
（1）我们写作时可以用因果关系复句来表达。关联词语有“因为……所以……”“之所以……是因为……” “因为”“所以”“因此”等。
（2）我们也可以用设问句来达到“究因”的效果。如“为什么要阅读文化经典呢？因为……”“‘精神亚健康’是怎样形成的呢？一是……”这些句式都非常有利于用来表达原因。（这种方法也可以用来结构整篇议论文，以问代写，以问领起写。）