别拿“差生”不当孩子

【素材回放】                            

2017年7月7日，有媒体对山东乐陵市某学校劝退成绩较差学生事件进行了报道。该校对初二年级的近60名学生统一做出劝退决定，而且这些学生，大多数没有什么明显的过错。该校教师解释称：“这些学生成绩太差，上九年级也考不上高中，不如复课或者转学到其他地方去。这都是根据学校几次考试的成绩来的。” 该校因违规劝退成绩较差学生被媒体曝光，乐陵市教育局责令其立即整改，并在全市予以通报批评，该学校董事长公开道歉。

【素材解读】

该校自以为对这些“成绩差”的学生没有明说“开除”，以为穿上个“劝”的“护身服”就能将自己置身“法”外，如此想法是幼稚、可笑的，是一种掩耳盗铃的自欺欺人。无论是“劝退”、还是“劝转”，只要将学生“推出”校门，学校不仅是违规，而且是违法。学校之所以冒违法之大不韪做“劝退”学生之傻事，无非是被升学率迷住了眼睛，被利益冲昏了头脑。据悉，该校是一所九年一贯制民办学校，高升学率自然是其招揽学生的噱头。在上榜学生数不变的情况下，要想提高升学率，去分母的确不失为一个高招。不可否认，民办学校办学需要“赚钱”，但学校赚钱，当赚之有道，这个道就是学校的办学实力，能把“差生”提升成优生的实力，而不是靠耍去分母提高升学率的“劝退”小把戏。说到底，江山国际学校“劝退差生”的做法，是一种办学方向的迷失，办学良心的丢失。这种为了赚钱而不惜铤而走险的做法，不但是在自毁门面，更是国家法律所不容许的。

【适用话题】

良心的扭曲        成绩不代表一切！       每个学生的花期不一样！

不能世俗功利，更不能把学生的升学率当成了稀缺优质资源的法宝

“劝退差生”行为不仅与教育的初衷背道而驰，更涉嫌违法

盈利性的企业还要讲社会责任，塑造人类灵魂的校园怎么能忘记自己的天赋使命呢？

学生没有犯下教育部规定可以开除或者劝退的事，学校是没有权力剥夺学生受教育的权力

受教育权是一项基本人权，受教育权是公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础

【素材锐评】

让教育回归本源

该校这位教师的解释可以说是漏洞百出，差生考不上高中，转到其他学校就能考得上？被一个学校开除的差生，其他学校会轻易接受吗？把初二年级后60名学生统一进行劝退，这种末尾淘汰制的做法，说白了就是为了升学率的数据上能够多几个百分点，以利于学校在来年的教育市场竞争中多一点宣传的虚头。

近年来，为了均衡教育资源，扩宽学生的求学路，国家对社会资本参与办学给予了优惠政策，各级私立学校便如雨后的春笋大量涌出。私立学校的大量存在推动着教育不断产业化，也让教育产生了市场竞争，而这竞争的“底气”自然就是学校的“升学率”。如何快速提高升学率？“劝退差生，让优等生去考试”便成为了最好的“捷径”。所以，正所谓“一将功成万骨枯”，我们所看到的众多名校背后，往往都有一批被无情剥夺求学权力的“差生”。

 “师者，所以传道授业解惑也”。尽管有市场经济的因素，但私立学校立足于社会的根本也还是在于“传道解惑”，而非单一的“追名逐利”。这种“劝退差生”行为不仅与教育的初衷背道而驰，更涉嫌违法。当然，尽管“劝退差生”的行为主要集中在私立学校中，但并不代表公立学校就是一方“净土”，近几年，一些公立学校通过威逼利诱，让临考学生填写《自愿放弃中高考申请》的事件也频频刺激着公众的神经，其危害性和影响力恐比私立学校更甚，还望相关职能部门对其“重典治乱”。

孔子曰：学而不厌，诲人不倦。意思是说做人要不断学习，不感到厌烦，教育学生要有耐心，不感到疲倦。无论是公立学校还是私立学校，作为教育者来说，谋求升学率的提高本无口厚非，毕竟它是一个学校发展的重要因素。但提高“升学率”的方式有很多，比如，提高教师教学质量、加强学生的教学管理等，一步一个脚印的耐心打造学校的教学“根基”，丰富学校的文化“底蕴”，以量变求质变的方式提高“升学率”，名气便不请自来。

还望各位学校，别再拿所谓的“差生”为自己的名气“祭祀”了，让教育回归本源吧！