只想要张真实的毕业照
【素材回放】
2017年6月5日，成都龙泉中学一组高三毕业照在网上被热传，爆料网友指出该毕业照上的学校领导都是后期PS上去的。某报记者了解得知，该校毕业照中校领导只与两个精英班合影。
根据被曝光的照片上的信息显示，该照片为成都市龙泉中学校高2014级某班毕业合影，第一排领导均正坐、手搭膝盖，但PS痕迹明显，有些领导看着脚甚至与地面还有些距离，爆料学生把领导比喻成“磁悬浮领导”。
有学生在微博中指出：“只有一班和五班才有资格和领导合影，其他班级都没有和领导合影。每当回忆起高中的三年时光，再看看P得如此随意的毕业照，我不知道会是什么样的心情。”学生强调：“强烈要求重拍毕业照，领导不来也行，只要一张真实的照片来纪念我的高中三年。”
【素材解读】
学生的毕业合影留念，意味着人生中一个重要阶段划上句点，是相当庄重、相当有仪式感的。拍班级毕业照，意味着学生一段校园生涯的结束，对学生们来说是富有特别意义的一刻。校领导参加合影，一方面是对学生们的尊重与祝福，并作为惯例成为学校必要的礼节；另一方面还是学校承担教育责任与使命的见证，不管孩子的将来引以为傲，还是平凡普通，都与学校和老师的培育存在某种关联。如果校领导们只是因为某种原因缺席学生毕业合影，至多只是一种遗憾。虽然电脑软件可以PS出外在的影像，甚至比真实的更出彩，但都无法填平情感的沟壑。毕竟，PS得再好，本身都是假的，这样的合影形象饱满，记忆却很苍白。言传身教是教育的另一种形式，学校课堂之外的教育没有小事，合影更不例外，因为这个时刻、这个场景很特殊，很大程度也可以说，是学生在校园中的“最后一课”，应当谨慎对待。防止毕业照沦为糟糕的最后一课。
【适用话题】
真实 公平 尊重 宁缺勿假 身正为师，学高为范
赤裸裸的歧视，对学生心灵注定是深深的伤害
教育是终身的过程，并非只在课堂上，还存在于课堂之外
弄虚作假，亵渎学生情感，连基本的礼貌都不讲，也是对自身的不尊重
假的真不了，这首先是对毕业生的不尊重，其次也是与一贯倡导乃至经常教育的诚信道德价值是悖离的
【素材锐评】
毕业照PS造假是糟糕的最后一课
照班级毕业照意味着学生一段校园生涯的结束，对学生们来说是富有特别意义的一刻，校长参加合影，一方面是对学生们的尊重与祝福，并作为惯例成为学校必要的礼节；另一方面还是学校承担教育责任与使命的鉴证，不管孩子的将来引以为傲，还是平凡普通，与学校和老师的培育必然存在某种关联。
如果校长们只是因为某种原因缺席学生毕业合影，至多只是一种遗憾。虽然电脑软件可以PS出外在的影像，甚至比真实的更出彩，但无法填平情感的沟壑。相反，ＰＳ得再好本身都是假，这样的合影形象饱满，记忆却很苍白。不管什么时候、什么场合，面对着它，这些毕业生都会说，“其实这些人（校长）没有参加拍照”，指不定还有愤恨的责骂。如此的念想，最怕比缺失还糟糕。
假的真不了，这首先是对毕业学生的不尊重，其次也是与一贯倡导乃至经常教育的诚信道德价值是悖离的。如果微博提到的校长选择性出席毕业班的合影，厚此薄彼，甚至参加合影的都是重点班，分三六九等对待，则是直裸裸的歧视，对学生心灵注定是深深的伤害。言传身教是教育的另一种形式，学校课堂之外的教育没有小事，合影更不例外，因为这个时刻、这个场景很特殊，很大程度也可以说，是学生在校园“最后一课”，应当谨慎对待。
校长有没有必要出席毕业班合影，或许可以商榷。不过，不管是继续遵循惯例，还是去行政化，都应当把真实、公平摆在前面，保有对所有毕业生同等的尊重，宁缺勿假。特别是校长们参加毕业合影，只要安排合理，完全可以兼顾到位，以忙为借口只会留下官僚的印象，如果ＰＳ到毕业照，即是立此存照。要防止毕业照沦为糟糕的“最后一课”。
