第十四周国旗下讲话--美
六月的到来，令人心旷神怡，夏风送来阵阵清香，树枝繁茂。夏天是个追寻“美”的季节。漫步在这个绿色的校园里，不知同学们有没有和我一样感受到我们的校园也像夏天一样的美。我们拥有干净的教学楼、宽阔的运动操场。位于科技楼前的休息角是我们休息、读书的好地方，穿河而过的两条连廊更是一处好景，两岸郁郁葱葱，看上去是那么刚劲有力，意气风发。这些校园中的美，确实就在我们身边，就待你来发现与创造。 其实环境的美仅仅是美的事物的一部分。车尔尼雪夫斯基说过：美是生活。活生生的人的活动也是美的一部分。正如，在实验中学的校园中，进行教和学的老师、学生也是我们的审美对象。因此，我们提出要注意仪表美。“仪表堂堂”为众人所羡慕，但却并非人人皆能如此。出众的形象离不开先天的遗传，更少不了后天的造就。我们的仪态、风度、容貌等的美，都是心灵美的自然流露。美正是通过我们的性格、行为得到突出体现的。再如，我们在升旗仪式上的集合、列队、精神面貌；在运动场上同学们腾跃、奔跑，投篮时那种充满青春之美的身影，都是值得我们来欣赏的，美丽校园也因他们显得更加优美而富有活力。
同学们，在我们发现美、欣赏美的时候，有没有意识到实验中学的我们也正在创造美？校园艺术节上初一各班级的大合唱，初二初三同学的优秀节目汇演，让我至今都记忆犹新。商业社会实践活动上大家的创意点子，有的高举着自己创作的宣传板，有的拿出自己设计的物品用独特的方式在售卖。在竹云楼大厅进行的“墨香书法展示”，为大家提供一个相互交流学习、展示个人才能的平台，激发培养对学习和欣赏书法的热情，为校园增添一份浸润心灵的墨香。另外，每学期学校都将寒假和暑假的优秀假期作业展出在宣传栏内。这都是同学们用纸和笔来发现美，描绘美，用自己的行动来传递美的方式。接下来，学校还将组织初一、初二学生参与创意漫画等活动，希望有更多的同学能参与到这些活动中来，一起来创造诗意的校园生活。我们每个人既是美的发现者、欣赏者，又是美的创造者。
创造美的人，有着崇高的思想境界，美好的语言、美好的仪表、美好的举止，都能让人感到愉悦，从某种意义上说，这就是奉献。德国哲学家康德曾说：“美是道德上的善的象征。”因此，作为实验中学的一员，我们要创造美而不能破坏美，要通过美的创造来体现道德上的善而不能因破坏美导致道德上的恶。让我们每一个人都意识到自己是美的创造者。
同学们，在我们发现美、欣赏美的时候，有没有意识到实验中学的我们也正在创造美？校园艺术节上初一各班级的大合唱，初二初三同学的优秀节目汇演，让我至今都记忆犹新。商业社会实践活动上大家的创意点子，有的高举着自己创作的宣传板，有的拿出自己设计的物品用独特的方式在售卖。在竹云楼大厅进行的“墨香书法展示”，为大家提供一个相互交流学习、展示个人才能的平台，激发培养对学习和欣赏书法的热情，为校园增添一份浸润心灵的墨香。另外，每学期学校都将寒假和暑假的优秀假期作业展出在宣传栏内。这都是同学们用纸和笔来发现美，描绘美，用自己的行动来传递美的方式。接下来，学校还将组织初一、初二学生参与创意漫画等活动，希望有更多的同学能参与到这些活动中来，一起来创造诗意的校园生活。我们每个人既是美的发现者、欣赏者，又是美的创造者。
创造美的人，有着崇高的思想境界，美好的语言、美好的仪表、美好的举止，都能让人感到愉悦，从某种意义上说，这就是奉献。德国哲学家康德曾说：“美是道德上的善的象征。”因此，作为实验中学的一员，我们要创造美而不能破坏美，要通过美的创造来体现道德上的善而不能因破坏美导致道德上的恶。让我们每一个人都意识到自己是美的创造者。
