开学第二周，学生问题凸显的原因及对策
开学两周了，一开始还对学生持肯定和赞赏态度的班主任和任课老师，开始愁容满面，怒火冲天——学生由一开始的上课听讲认真，变成不思考不听讲；作业由一开始的全交，变成好多学生不交；课堂纪律由原来的鸦雀无声，变成嗡嗡乱说。好多老师问我，这学生咋啦？才开学几天，就开始不知道姓什么了？
其实，这很正常。这是我们老师在教育和管理学生的过程中遇到的正常问题，关键是我们该如何解决这一问题。
开学第一周为什么纪律学习那么好？关键是才开学，尤其是好几科更换了老师，学生对老师不了解，在课堂上自然不敢造次。再者，一开始学的内容比较少，老师布置的作业也不多，再加上上课听讲认真，学生作业完成很好并且效果也不错。随着知识的增多以及难度的提升，作业效率自然就会下降。
出现了这么多问题，我们如何应对呢？
1、教师自己要保持良好的心态，这是学生成长路上必然要经历的阶段，与哪个老师上课关系不大，没有必要自责。
2、不断寻找调动学生状态的办法。既然每节课都有学生的兴奋期和疲惫期，那么每个学期、每个月、每个星期甚至每一天都有学生的兴奋期和疲惫期，我们的职责就是想办法不断调动学生的积极性。学生听讲不认真，就需停下来提醒或者是给他们讲一个拓展的故事。学生学习不在状态，关键就是没有压力，那就三天一大考，两天一下考，甚至把作业当考试，把考试当作业。
3、所有学科老师配合，齐抓共管。
4、家校配合，各负其责。通过和家长联系，让家长关注孩子在家的复习巩固。
5、班主任每周要搞一些小的活动，调动学生的兴趣。
其实，这很正常。这是我们老师在教育和管理学生的过程中遇到的正常问题，关键是我们该如何解决这一问题。
开学第一周为什么纪律学习那么好？关键是才开学，尤其是好几科更换了老师，学生对老师不了解，在课堂上自然不敢造次。再者，一开始学的内容比较少，老师布置的作业也不多，再加上上课听讲认真，学生作业完成很好并且效果也不错。随着知识的增多以及难度的提升，作业效率自然就会下降。
出现了这么多问题，我们如何应对呢？
1、教师自己要保持良好的心态，这是学生成长路上必然要经历的阶段，与哪个老师上课关系不大，没有必要自责。
2、不断寻找调动学生状态的办法。既然每节课都有学生的兴奋期和疲惫期，那么每个学期、每个月、每个星期甚至每一天都有学生的兴奋期和疲惫期，我们的职责就是想办法不断调动学生的积极性。学生听讲不认真，就需停下来提醒或者是给他们讲一个拓展的故事。学生学习不在状态，关键就是没有压力，那就三天一大考，两天一下考，甚至把作业当考试，把考试当作业。
3、所有学科老师配合，齐抓共管。
4、家校配合，各负其责。通过和家长联系，让家长关注孩子在家的复习巩固。
5、班主任每周要搞一些小的活动，调动学生的兴趣。
