一份耕耘，一份收获

　　刚参加工作3个多月，教师这个行业对于我来说是陌生但又熟悉的，陌生的是我不知道未来对于我来说还有多少挑战，但熟悉的是我面对的环境是学校和我的学生。“人民教师”这个定位，使我的肩上有一种使命感，我希望能够教好每一位学生，希望能够尽自己所能去帮助他们。经过3个多月的磨炼，我在不断的进步当中，从中也累积了很多经验。“一分耕耘，一份收获”，自己付出了多少，我们才能收获多少。

　　作为一名新手班主任，在管理班级方面，我是欠缺经验的，当然，我也在不断的学习中。作为一名班主任，我觉得最重要的就是一个字“勤”。我们只有付出相应的时间，才能够使班级变得更好。在刚刚成为班主任这个角色的时候，我的内心是非常忐忑的。但3个多月下来，我也慢慢习惯适应了班主任这个角色。每天经常到班上转转，及时纠正他们的一些不好行为，慢慢的我们这个班集体变得越来越有秩序，也帮助很多学生养成了一些良好习惯。在这期间也发生了许多让我记忆深刻的事情。刚开始班上有很多学生上课不听讲，还扰乱正常的上课秩序。针对这个问题，我利用早读、课间和晚自习这些时间，逐个找这些学生谈话，了解其中的一些原因，帮助他们解决这个问题，改掉这些不好的行为习惯。经过一段时间下来，大部分学生都在慢慢变好，上课纪律也得到了质的改变。

　　当然，在化学教学方面，我也碰到了很多问题。因为我们这边学生的学习基础相对较差，而化学有属于理科学科，所以很多学生在学习化学的时候觉得非常困难。而这种长期困难的学习状况，很容易导致他们对其产生一种厌倦心理，从而放弃对化学的学习。因此针对这一情况，目前我需要做的就是激发起学生对于化学学习的兴趣。因为学生的基础问题，我在上课的时候就只讲一些简单基础的知识点，并且尽可能的联系生活实际，讲的生动一点，让学生在上课的时候有一种参与感，这样我的课堂也能够更好的进行。经过这一段时间的教学，我发现学生对于化学的学习兴趣提高了一点，而最近来找我问问题的学生也变得更多了。其中，有一个学生让我印象非常深刻。前一段时间，他上课经常是不听的，经常上课就是睡觉，但在我找他谈了一次话后，最近我发现他每节课都认真听讲，而且课后还经常找我问问题。对于这样的一个现象，我是感到非常欣慰的，并且从中再一次觉得自己的工作非常有意义。

　　“一份耕耘，一份收获”，作为一名教育工作者，我知道我的行为是会对学生产生影响的，因此只有自己努力耕耘，才能收获好的回报，学生的成绩也能变得更好。