高考材料作文的观点提炼法(3)

二、比较分析法：将不同的材料或材料的不同方面作比，判断其利弊得失，由此得出结论或观点。
美国康乃尔大学做过一次有名的实验，他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里。这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的紧要关头，用尽全力，跃出势必使它葬身的滚烫的油锅，跳到锅外安然逃生。过了３０分钟，实验人员用同样大小的铁锅，在锅里放了大半锅冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放到锅里，在锅底用炭火慢慢地烧着。开始，青蛙很惬意，等到它意识到锅中的水温已使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切已经为时已晚，它浑身乏力瘫软，呆呆地躺在水里坐以待毙，这只可怜的青蛙就这样葬身于锅底。

第一步，弄清大意。讲的是有关青蛙的实验过程及结果。
第二步，比较异同，分析推导。这是一次对比性实验，同一只青蛙，同样的锅。实验的过程不同：第一次是滚烫的油锅，第二次是锅中的水由冷水变温水，再变成沸水。实验的结果不同：第一次是奋力跃出，安然逃生，第二次是呆呆地躺在水里，坐以待毙。
青蛙在突如其来的危险面前，它能警觉则得以生存，但当危险在平安环境里悄悄来临时，青蛙则由囿于安逸而放松了警惕，最终因无力反抗而葬身锅中。
第三步，提炼观点。通过比较，可以得出如下观点：
①生于忧患死于安乐（“开始，青蛙很惬意，等到它意识到锅中的水温已使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切已经为时已晚”，忧患使人生存，而安逸享乐却足以使人败亡。）
②要防患于未然（在不好的事情还没有发生之前，就要做好一切准备措施，以免临阵手忙脚乱。）
③和平环境里更要具忧患意识