新课标作文-作文复习的实效方法

　　1、仿写练习［本文由南昌作文网 http://www.nc128.com 收集整理］
利用特点鲜明的范文进行作文技巧的综合训练，会收到立竿见影的效果。毛志诚：“模仿是第一位的，跳过模仿，是很难把作文写好的。教师不鼓动学生模仿，逼着学生‘自造’，或是学生本身拒绝模仿，凭空跳到‘创新境界’，结果往往是双双陷入苦境，很难有效地提高作文水平。”仿写是写作入门的必经之路，而且是不可逾越的过程，也是提高迎考成绩的捷径。仿写可以仿其形，也可仿其神，形神能够在自己笔下自然流动那便是自己的收获。
2、修改练习。
考前应搜集整理自己的习作，特别是自己的得意之作，多角度开发利用，反复修改。学生有能力自己修改是最理想的，但考前教师应亲自动手给不同层次的学生修改习作，当面说明修改的理由，让学生真正明白修改的价值。教师帮学生修改更有益于作文提档升级。
修改的依据是评分标准，即对准得分点。使习作符合题意、中心、内容、结构、语言、情感、构思、选材、文体、书写的不同层次的要求。不是面面俱改，也不是人为拔高。
作文评分标准大多分为四类：一类作文标准是“切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚”，二类文标准是“符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切”……修改的本领在于怎样由“符合”变成“切合”，由“明确”变成“突出”，由“真切”变成“真挚”，从“清楚”到“清晰”，而这些提升没有任何明晰的指标，全凭主观感觉，所以修改是一种能力，老师不能袖手旁观。