结语-浅谈语文的学习方法与写作技巧

　　我在这里主要是说了一些语文方面的知识，先是讲了平时我们如何学习语文，谈到了勤于积累的四个方面，就是要多读、多记、多看、多写；然后是讲了关于科技说明文和现代文阅读的一些应试的小小技巧，重点讲的是作文。

　　对于高考，总体而言，试卷格局不会有太大变化。但是，随着每年高考的些许变动，我们总是能或多或少的感触到一些命题的思想，那就是语文的能力和素养越来越成为考察的重点，这将是今后很长一段时间的命题方向。其实，能力与知识并不矛盾，没有知识，能力就无法体现；而能力又是建立在知识的基础上的。仅仅去背诵一些诗词名句，仅仅记下几个成语，认识几个汉字拼音，有时候，即使对应试也是没有多大用处的，因为有些知识会隐藏在能力题中考察学生。比如新增加的诗歌鉴赏题目，就不仅要正确理解诗歌中的词句，把握诗歌中的形象，还要把握诗人的思想情感，诗歌的主旨、风格和意境，于是，我们不仅要了解李白的清新飘逸、杜甫的沉郁顿挫、苏轼辛弃疾的豪放、柳永李清照的婉约，还要了解古道西风、叶落雁啼、红叶黄花、芭蕉秋雨、子规啼血和青鸟探看……

　　有些高考命题的老师也指出，现在试卷思维容量比较大，文字表述多，其主旨是在看学生实际情况的基础上挖掘学生的潜力，如在阅读文章时的整体感知能力，大量简单练习的作用不大，还是要找出学生在思维上的缺陷。

　　因此，对于这种命题的趋势而言，整体语文素质的提高就显得越来越重要，这也就是我之所以花费如此大的篇幅讲述多读多记多看多写的原因。

　　起初，我并没有想过要写这样的稿子，一则功课繁重，活动又多，整日忙得不可开交，抽不出时间；二则写好文章真是一件很辛苦的事情。可是后来，我改变了主意，只因为我觉得自己有太多太多刻骨铭心的经历和真真切切的感受，要一吐为快。希望我能用这支饱蘸着自己内心最真挚、最浓烈感情的笔，带给千千万万试图挤过独木桥的学子们一点启发、一点思索吧。

　　司汤达的墓碑上，刻着他的三句话：“活过了。写过了。爱过了。”是的，生命的美丽不在于结局如何，而在于所经历的那一段历程。高中生活尤其是高考是你人生中的一次重要经历，珍惜它，无论结果如何，它都会是你今生受用不尽的财富，因为，你会发现，你从中得到了远远超出分数本身的东西。追求只是过程而非结果，孜孜以求的一生，本来就是一支动听的歌。

　　学习方法因人而异，需要具体问题具体分析，但我认为，对任何人都适用的一点就是广泛地涉猎新知识、了解新事物，不断地取人之长、补己之短。有关作文的话说了很多，路，就在脚下，怎么去走，还是要自己摸索。

　　邱鹏点评

　　听林丽的讲座始终让人如沐春风：不急不徐，娓娓到来；珠玑落地，意味深长。通观全文，似可分为两部：一为“积”，二为“发”。林丽回顾自己学习语文的十几年经历，强调了对语文知识进行点滴积累的重要性。她提出多读、多背、多看、多写，正是切中了语文学习的要害，同时，林丽给出了读看记写的具体方法以求让听众事半功倍。这些都为“积”部。随后又给出了提高遣词造句功力，让文章摇曳生姿的方法。由此过渡到应试的若干技巧，将自己多年摸索总结的解题“宝鉴”和盘托出，这些都是“发”部。我在此妄加揣度：或许“发”部会让考生更加激动，因为它似乎与高考的关系更加紧密。若果有考生怀此想法，我建议他把林丽的文章从头到尾再览一遍，也许这一次，他会发现“厚积”与“勃发”之间的必然联系……