我给老师画张像

　　美术课上，老师让我们给自己身边的人画一张像。我想还是给我的班主任兼语文老师——顾老师画张像吧。你们知道这是为什么吗？大家往下读就会知道了。

　　我画了慈祥可爱的顾老师。画像上的顾老师，眉毛弯弯的，好像天上的蛾眉月，她的嘴还笑弯了，那是我初次认识顾老师时留下的印象。

　　记得三年级开学报名的那天，我走进教室，看到一位满脸慈祥、穿着碎花上衣的老师坐在讲台前，等着305班的同学来报名。我想：这个人是谁呢？原来，她是我的班主任兼语文老师顾老师。听说她是一位有着三十九年教龄的优秀教师。从那时起，我有点喜欢她了。

　　我给顾老师的额头上画了几颗闪闪发光的汗珠子。顾老师教我们学习太辛苦了。从我读三年级的那一天开始，顾老师每天都是早上七点十分左右到教室，陪伴着我们班早来的学生，有时看着大家静静地看书，有时和组长一起收作业，有时和值日生一起扫地……午餐时，顾老师常常给我们分饭，嘱咐我们要静食，要光盘。我们吃完饭，她还和我们一起清理餐桌，有时我们不小心把饭菜倒开来了，顾老师就用手拾进桶里。顾老师一直陪着我们，直到最后一个学生吃完，她才离开，自己去吃饭。放学时，顾老师总是要到教室清场，看看教室里干净了没有，如果不干净，她会亲自扫干净，再离开。

　　再给顾老师的手上画根魔法棒。顾老师的作文课真有趣，每次要上作文课了，她就会让大家先做一做，体验一下，再写作文。比如：第四单元的习作“我做了一项小实验”，我们学着法布尔做蜜蜂的实验那样，顾老师和我们捉了好多蜗牛，拿来了光滑透明的玻璃板，和我们一起做一个“蜗牛是否有飞檐走壁的能力”的实验。我们一边做，顾老师一边指导我们观察。实验结束后，我们写起作文来都轻轻松松的。我们写想象故事时，顾老师和我们一起想象，一起比赛写。她的想象可丰富了，我们都输得心服口服。

　　每次我们学习方面遇到困难时，顾老师手里的魔法棒一点，困难就立马消失。我在顾老师的魔法棒指挥下，进步可大了。原来的我，做作业慢，上课有时会开小差。顾老师可着急了，她找我谈心，跟我爸爸沟通，常常夸我聪明、活泼，不好好学习太可惜了。我的成绩进步了，做作业的速度也加快了，后来顾老师让我当两个星期的班长，作为奖励或鼓励，我真的太开心了。

　　最后我要画一个挺拔健康的顾老师。我希望顾老师培育出更多祖国的花朵，把我们的祖国建设得更加美好。