特别的数学课

　　“丁零零”，上课铃声响起了。在我慌慌张张整理课本时，数学老师——沈老师气定神闲地走了进来。

　　和往常不同，沈老师今天手里除了教学书本，还拿着一个筒状物体，她走到讲台边，郑重其事地宣布：“从今天开始，我们的课堂问答规则要改变了，不再是以往我口头说学号，你们来回答。”随后沈老师继续说：“看到我手上这个签筒了吗？以后，我们就用抽签学号的方式来提问。”

　　沈老师的话音刚落，教室里顿时炸开了锅，同学们交头接耳地小声讨论起来，兴奋激动的笑声和唉声叹气的话语充斥着整个教室。我正想和同桌讨论一下，沈老师拿起戒尺敲了敲讲台，同学们瞬间安静了下来。

　　和平时一样，沈老师开始严谨认真地讲解着数学知识，她生动有趣的话语，像磁铁一样把在座的学生都牢牢吸引住了。我们都沉浸在沈老师知识的海洋里，突然她话音一转，伸手拿起签筒摇晃了几下，露出和蔼可亲的笑容，在我们紧张期盼的目光中，沈老师缓缓拿起一根签，报出了一个学号。被报到学号的同学条件反射，嗖一下子站了起来，可能因为紧张，回答问题疙疙瘩瘩的，好在最后全部答对了。这个新奇的问答规则，成功地赢得了全班同学的喜爱。正当我幸灾乐祸同学回答不出问题的时候，沈老师天籁般的声音又响起了，40号。我一下子蒙了，迟钝了几秒之后，才慢吞吞地站起来，因为紧张，我回答得结结巴巴的。回答完后，我心虚地看了一眼沈老师，沈老师不但没有生气，还对我报以鼓励的微笑。

　　经过这次紧张又刺激的课堂问答环节，我对数学课改变了一些看法，让我意识到无论什么科目，上课都要全神贯注地听讲，思想不能开小差，每一门学科都有它特别吸引人的魅力，只要你认真感受，每一堂课也都有它的特别之处，会让我们回味无穷。